已知番茄的紅果( R )對黃果( r )為顯性,高莖( H )對矮莖( h )為顯性.甲圖為某紅果高莖番茄與黃果矮莖番茄測交得到子一代,再與黃果矮莖番茄測交得到子二代的結(jié)果據(jù)圖分析回答:
( l )該紅果高莖番茄植株的基因型是
 
,如果該植株自花傳粉,收獲果實(shí)的顏色是
 
,果皮顏色的遺傳是
 
(細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳).
( 2 )乙圖為用該紅果高莖番茄的花粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖,植株A稱為
 
,基因型種類及比例是
 
.秋水仙素作用的原理是
 

( 3 )丙圖表示從該植株上分離出細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 進(jìn)行體細(xì)胞雜交,最終獲得植株C.植物體細(xì)胞雜交前首先用
 
處理,獲得
 
;常用的促融劑是
 

( 4 )植株B中,與植株C基因型相同的概率是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,植物體細(xì)胞雜交的過程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中子一代與黃果矮莖番茄測交得到子二代的結(jié)果表明:黃果:紅果=3:1,高莖:矮莖=1:1,說明子一代的基因型為RrHh和rrHh兩種.因此與黃果矮莖番茄測交得子一代的親本紅果高莖番茄的基因型是RrHH.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)親本紅果高莖番茄的基因型是RrHH.由于當(dāng)年所結(jié)果實(shí)的顏色與母本相同,所以該植株自花傳粉,收獲果實(shí)的顏色仍然是紅色,不會出現(xiàn)性狀分離;果皮顏色是由核基因控制的,其遺傳屬于細(xì)胞核遺傳.
(2)植株A是花藥離體培養(yǎng)獲得的,所以屬于單倍體植株,其基因型種類及比例是RH:rH=1:1.用秋水仙素處理單倍體幼苗,能抑制其有絲分裂分裂過程中紡錘體的形成,從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(3)丙圖表示植物體細(xì)胞雜交.由于細(xì)胞壁的成分主要是纖維素和果膠,所以用酶解法即纖維素酶、果膠酶可以除去細(xì)胞壁,獲得原生質(zhì)體,然后用物理或化學(xué)的方法促進(jìn)其融合.其中,常用的促融劑是聚乙二醇.
(4)植株B都是純合體,其正常細(xì)胞中都只含兩個(gè)染色體組;而植株C是兩個(gè)體細(xì)胞雜交形成,含有四個(gè)染色體組,所以它們的基因型不相同.
故答案為:
(1)RrHH    紅   細(xì)胞核遺傳
(2)單倍體  RH:rH=1:1   抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成
(3)纖維素酶、果膠酶    原生質(zhì)體    聚乙二醇        
(4)0
點(diǎn)評:本題考查基因的自由組合定律、單倍體育種及植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
B、胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序
C、對桑胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

幾年前北京一家大型醫(yī)院接診了一位嚴(yán)重早衰的女孩.該女孩年僅1 2 歲,但呈現(xiàn)80多歲的面容,皮膚老化,器官已嚴(yán)重衰竭.經(jīng)染色體檢查發(fā)現(xiàn),該女孩22號染色體比常人多一條,為22號染色體三體綜合征,目前全世界連該女孩總共有3例病癥.下面有關(guān)22號染色體三體綜合征的說法,正確的是( 。
①屬于基因突變,可能是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞所致
②屬于染色體變異,可能是由母方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞所致
③屬于基因突變,可能是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的精子所致
④屬于染色體變異.可能是由父方減數(shù)分裂產(chǎn)生異常的精子所致.
A、①或②B、②或④
C、③或④D、①或④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,其中f和e是屬于
 
(填1個(gè)或2個(gè))神經(jīng)元,若在c處給予一個(gè)刺激,則在a、b、c、d、e、f四處能夠測到電位變化的是
 

(2)如圖丙是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是
 

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)      B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)  D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
(3)在甲圖中有
 
個(gè)乙圖這樣的結(jié)構(gòu).乙圖B中有接受A中物質(zhì)的受體,它的本質(zhì)是
 
.A能與突觸前膜融合依賴于細(xì)胞膜的
 

(4)反射時(shí)間的長短關(guān)鍵取決于興奮在乙中的傳導(dǎo),原因的
 

(5)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該物質(zhì)立即被分解.某鐘藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物.圖甲、乙、丙表示黑藻細(xì)胞與外界環(huán)境間,葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁示光照強(qiáng)度與黑藻光合速率的關(guān)系曲線,請據(jù)圖回答:

(1)丙圖中光合作用的場所是
 
,在光反應(yīng)中的能量變化是
 

(2)寫出黑藻有氧呼吸的反應(yīng)式
 

(3)如甲圖所示,如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離,則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).
(4)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),相當(dāng)于丁圖曲線中的
 
(填范圍).
(5)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/(m2?s),C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/(m2?s),則C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
 μmol/(m2?s).
(6)圖丁中A~C段限制黑藻光合速率的重要因素是
 
,C點(diǎn)以后限制黑藻光合速率的環(huán)境因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)反射弧模式圖,下列分析中正確的是( 。
①S是感受器,M是效應(yīng)器 
②S是效應(yīng)器,M是感受器 
③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng) 
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M
S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是S
M或M
S.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑦D、②④⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,均不正確的一組是( 。
A、單基因遺傳病就是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
B、紅綠色盲為伴X隱性遺傳病,某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來的
C、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法
D、21三體綜合征和貓叫綜合征都屬于染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中,顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾.這兩對基因分別位于兩對常染色體上.下列有關(guān)說法,正確的是(  )
A、夫婦中有一個(gè)耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子
B、一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子
C、基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為
7
16
D、耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對a為顯性.B對b為顯性,哪兩個(gè)圖示的生物雜交后,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型、6種基因型( 。
A、圖1和圖3
B、圖l和圖4
C、圖2和圖3
D、圖2和圖4

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