【題目】如圖甲、乙、丙、丁代表細胞中的物質或結構(乙是一種無膜細胞器;AUG是甲硫氨酸的密碼子)。下列分析中合理的是

A. 甲、乙、丙、丁中一定都含有元素C、H、O、N、P

B. 丙是細胞中主要能量物質,丙物質中的能量也可以轉化成光能、電能等

C. 圖丁代表的生物膜可以是細胞膜

D. 甲、乙、丙三種物質或結構參與了丁結構中酶的合成,其中甲攜帶的物質是甲硫氨酸

【答案】A

【解析】

由題圖可知,甲為三葉草形,是tRNA;乙是一種無膜細胞器,為核糖體;丙是ATP;丁的膜上能合成ATP,因此為葉綠體的類囊體薄膜或線粒體內膜,其中的酶為ATP合成酶。

甲為tRNA、乙為核糖體(RNA和蛋白質組成)、丙為ATP、丁為類囊體薄膜或線粒體內膜(磷脂和蛋白質組成),它們一定都含有元素C、H、O、N、P,A正確;丙為ATP,是直接的供能物質,不是主要能量物質,丙ATP中的能量也可以轉化成光能、電能等,B錯誤;在丁線粒體內膜上或葉綠體類囊體薄膜上可以合成ATP,但細胞膜上不可以合成ATP,C錯誤;丁結構中酶的本質為蛋白質,其合成場所為核糖體,需要tRNA轉運氨基酸,并有ATP提供能量,其中甲tRNA上的反密碼子是AUG,攜帶的物質不是甲硫氨酸(甲硫氨酸的密碼子為AUG),D錯誤;因此,本題答案選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某患者血漿化驗的部分結果,據(jù)此分析,其體內最不可能發(fā)生的是

A.會出現(xiàn)肌無力等癥狀B.神經細胞膜靜息電位的絕對值減小

C.胰島分泌的激素促進肝細胞合成糖原D.此患者易產生渴覺

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【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發(fā)中的作用,科學家利用擬南芥突變體進行系列實驗,實驗處理及結果如下表。據(jù)實驗結果推測,錯誤的是(

擬南芥

野生型

野生型

突變體1

突變體1

野生型

突變體2

突變體2

處理方式

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量GA拮抗劑

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量GA

MS培養(yǎng)基+一定量ABA

MS培養(yǎng)基

MS培養(yǎng)基+一定量ABA

種子萌發(fā)與否

--

--

--

A. 突變體1GA受體異常突變體

B. 突變體2ABA受體異常突變體

C. 野生型種子萌發(fā)時內源ABA含量很低

D. GAABA在此過程中有拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應組成元素的關系圖,據(jù)圖回答下列問題。

1)構成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是____

2)人體內大分子物質⑧徹底水解后,產生的物質是_____

3)相同質量的⑦氧化分解供能時釋放的能量遠遠多于⑥,原因是⑦中____含量高。

4)導致F1Fn差異的原因是____________________。F1細胞的結構物質

5)寫出下列物質的具體名稱:F2_______

6)現(xiàn)有一Fn,由4條肽鏈構成,共有476個氨基酸,則該蛋白質分子中至少含有____個游離的氨基。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在20世紀50年代,酶已經大規(guī)模地應用于各個生產領域,到了20世紀70年代,人們又發(fā)明了固定化酶和固定化細胞技術。請回答下列有關固定化酶和固定化細胞方面的問題:

(1)在實際生產中,固定化酶技術的優(yōu)點是____;與固定化酶技術相比,固定化細胞固定的是_____________。

(2)制備固定化酵母細胞常用的包埋材料是____________,使用了如圖所示的方法[  ]_______(填圖號及名稱)。

(3)酶活性一般用酶催化某一化學反應的速率來表示。在酶活性測定過程中,酶促反應速率用單位時間內或單位體積中______來表示。

(4)使用纖維素酶和化學方法都能分解纖維素,請指出使用酶處理的優(yōu)點:____________________。

(5)為什么一般不能用加酶洗衣粉洗滌絲綢及羊毛衣物?____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光照恒定、溫度最適條件下,某研究小組用下圖一的實驗裝置,測量—小時內密閉容器中CO2的變化量(若030min給予光照,之后黑暗處理),并繪成曲線(如圖二)。下列敘述正確的是

A. AB段,ATP從葉綠體中的基質向類囊體膜運輸

B. BC段,說明隨著實驗的進行,該植物的呼吸作用逐漸加強

C. 該綠色植物前30分鐘CO2固定量平均為50ppmCO2/min

D. 若其他條件恒定且適宜,在低溫環(huán)境下進行該實驗,B點的位置將上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不能用如圖來準確表示下列哪一組概念之間的關系()

A. 1表示物質的跨膜運輸,2~4可分別表示自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸

B. 1表示生物膜系統(tǒng),2~4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜

C. 1表示原核生物,2~4可分別表示細菌、藍藻、酵母菌

D. 1表示固醇,2~4可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在馬拉松比賽中,某運動員補充了一些鹽水和葡萄糖溶液。下列關于此運動員生理變化的敘述,正確的是(

A.葡萄糖被小腸吸收后通過血液循環(huán)系統(tǒng)輸送到組織細胞

B.鹽水進入機體,細胞內液的增加量遠大于細胞外液的增加量

C.運動員血漿中的尿素先進入淋巴再進入組織液最后在腎臟形成尿液排出

D.葡萄糖被吸收后在內環(huán)境中氧化分解產生ATP供機體利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系,下列說法正確的是

A. ac段為有氧呼吸,cd段為無氧呼吸

B. 運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量

C. 無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中

D. 若運動強度長時間超過c,會因為乳酸積累而使肌肉酸脹乏力

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