松材線(xiàn)蟲(chóng)原產(chǎn)北美洲，通過(guò)松墨天牛等媒介昆蟲(chóng)傳播，引發(fā)松樹(shù)病害．松材線(xiàn)蟲(chóng)是一種毀滅性蟲(chóng)害，相繼在江蘇、安徽、廣東和浙江等地成災(zāi)，導(dǎo)致松樹(shù)大面積死亡．下列有關(guān)敘述不正確地是（　�。�
A、松材線(xiàn)蟲(chóng)在北美洲的危害不嚴(yán)重是因?yàn)橛写罅康淖匀惶鞌炒嬖?/span>
B、人工松林中的松樹(shù)大面積死亡提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C、利用松墨天牛天敵防治天牛，有利于控制松材線(xiàn)蟲(chóng)的擴(kuò)散傳播
D、豐富度大的森林不易發(fā)生松材線(xiàn)蟲(chóng)的爆發(fā)
考點(diǎn)：種間關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
解答： 解：A、松材線(xiàn)蟲(chóng)在北美洲的危害不嚴(yán)重可能是有大量的天敵存在，控制其數(shù)量發(fā)展，A正確；
B、人工林中的松樹(shù)大面積死亡，降低了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性，B錯(cuò)誤；
C、利用天敵防治松墨天牛，為食物鏈生物之間的相互制約關(guān)系，C正確；
D、物種豐富度大的森林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、赫爾希和蔡斯通過(guò)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C、達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立
D、摩爾根以果蠅為材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用同位素標(biāo)記法跟蹤氨基酸，了解分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程．可以看到標(biāo)記物依次出現(xiàn)在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)上（　　）
A、核糖體、線(xiàn)粒體、葉綠體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列敘述正確的是（　　）
A、④過(guò)程代表綠色植物的光合作用，③代表化能合成作用
B、圖中A、B、C分別代表消費(fèi)者、生產(chǎn)者和分解者
C、物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在A、B、C之間的循環(huán)
D、圖中A、B、C包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、脫氧核苷酸的種類(lèi)
B、脫氧核苷酸的數(shù)目
C、堿基對(duì)的排列順序
D、
A+T
G+C
的比值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種昆蟲(chóng)在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)，有關(guān)敘述正確的是（　　） 
A、昆蟲(chóng)種群數(shù)量的變化只受濕度的影響
B、昆蟲(chóng)種群數(shù)量的變化只受溫度的影響
C、昆蟲(chóng)種群數(shù)量的變化是溫度和濕度綜合作用的結(jié)果
D、昆蟲(chóng)種群數(shù)量的變化與溫度和濕度無(wú)關(guān)，只和種群大小有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作了如圖所示的三個(gè)生態(tài)瓶．下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)
B、若想維持穩(wěn)定性，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中
C、丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D、甲瓶中的小魚(yú)很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的功能敘述中不正確的是（　�。�
A、能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越多
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以較長(zhǎng)時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H7N9型禽流感病毒易使人患呼吸道疾病，該病重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫達(dá)多持續(xù)在39度以上．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）患者出現(xiàn)發(fā)熱時(shí)體溫調(diào)節(jié)失衡造成的，機(jī)體體溫調(diào)節(jié)中樞位于
 
．患者服藥后大量出汗而使尿量減少，參與此過(guò)程調(diào)節(jié)的激素是
 
，其作用的靶部位是
 
．
（2）病毒進(jìn)入人體會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬處理（如圖）．其中
 
（細(xì)胞器 ）直接參與了水解過(guò)程，吞噬細(xì)胞將抗原肽一MHCII復(fù)合物暴
露到細(xì)胞表面并呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌
 
，進(jìn)而激發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫．由此可推知MHCⅡ的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)為
 

（3）H7N9型禽流感是一種新型禽流感．科研人員采用聚合酶式反應(yīng)（PCR）技術(shù)結(jié)合熒光探針技術(shù)，可以對(duì)禽流感H7N9特異性核酸片段進(jìn)行PCR檢測(cè)．檢測(cè)PCR產(chǎn)物用到的熒光控針指的是
 
．

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