在活細胞中，與酶的合成與分泌直接有關的細胞器是（　　）
A、核糖體與高爾基體
B、中心體與高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體
D、高爾基體與液泡
考點：細胞器中其他器官的主要功能,酶的概念
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少數(shù)是RNA．蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，加工和運輸?shù)募毎魇莾?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，分泌相關的細胞器是高爾基體．
故選：A．
點評：本題考查酶的化學本質(zhì)、細胞器的功能，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，解題的關鍵是理解分泌蛋白的合成過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中屬于一個種群的是（　�。�
A、一個池塘里的全部魚
B、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物
C、一塊草地上的草
D、一片森林中所有的馬尾松

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科目：高中生物 來源： 題型：

裝置①②③均分別放在圓盤中央，①②③根據(jù)圖所示的不同處理，判斷胚芽鞘的生長及彎曲情況的相關敘述正確的是（　�。�
A、發(fā)生彎曲生長的處理是①②③④
B、發(fā)生直立生長的處理只有①⑤
C、②③的處理后，胚芽鞘均向小孔方向彎曲生長
D、向光彎曲生長的處理只有②

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米葉肉細胞中的DNA存在于（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、細胞核
B、葉綠體、細胞核、高爾基體
C、細胞核、線粒體、核糖體
D、線粒體、葉綠體、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體健康與免疫息息相關．下列關于免疫的說法正確的是（　�。�
A、接種疫苗所獲得的免疫力不能遺傳給后代
B、感染病菌后發(fā)燒或發(fā)炎不屬于免疫反應
C、皮膚和黏膜對病菌的防御功能由后天獲得
D、免疫系統(tǒng)不會清除自身的衰老或異常細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，1、2、3 分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　�。�
A、②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量
B、①中水參與第二階段的反應，產(chǎn)于第三階段，測定葉片的①的強度一定要將裝置放在黑暗中
C、③在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進行，一定在黑暗中才可以進行
D、X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動方向為從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸的種類及人體內(nèi)核酸的堿基的種類分別是（　　）
A、8、5B、4、5
C、4、4D、8、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關艾滋病的敘述，正確的是（　�。�
A、艾滋病是由機體免疫功能過強引起的
B、艾滋病可通過握手傳染
C、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T淋巴細胞，使T淋巴細胞大量死亡，導致患者幾乎喪失一切免疫功能
D、艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通過母嬰傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項的組成物質(zhì)中含有糖類物質(zhì)（　�。�
A、胰島素B、性激素
C、DNAD、磷脂

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