分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中:①中心體,②核糖體,③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④細(xì)胞質(zhì),⑤線粒體,⑥高爾基體,⑦核仁,⑧核膜.
乙圖中:A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;B細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期,C細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,因?yàn)镈是細(xì)胞質(zhì)均等分裂,看出進(jìn)行該分裂的動物是雄性動物.
解答 解:(1)與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有①中心體,它形成紡錘體;②核糖體,它形成染色體上的蛋白質(zhì);⑤線粒體,它為細(xì)胞分裂提供能量.
(2)B細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期是次級精母細(xì)胞;A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此其相對應(yīng)的基因組成可能為YYRR或YYrr或yyRR、或yyrr.
(3)人體骨髓干細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂,故該細(xì)胞可能會發(fā)生圖乙中C胞所示的分裂現(xiàn)象;每對同源染色體有一種形態(tài),但是男性的性染色體X、Y兩種形態(tài),故處于該分裂時(shí)期的人體骨髓干細(xì)胞中的染色體有24種形態(tài).
(4)遺傳物質(zhì)絕大部分存在于細(xì)胞核;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離的同時(shí),非同源染色體自由組合,發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙中D細(xì)胞所處的時(shí)期.
故答案為:
(1)①②⑤
(2)次級精母細(xì)胞 YYRR或YYrr或yyRR或yyrr
(3)C 24
(4)細(xì)胞核 D
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂圖象的識別,意在考查考生對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識記和區(qū)分;對于減數(shù)分裂和有絲分裂的圖象的區(qū)分;識記和理解減數(shù)分裂和有絲分裂染色體和DNA的動態(tài)變化是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體的形成均與中心體有關(guān) | B. | 有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體 | ||
C. | 細(xì)胞間的信息交流可不借助細(xì)胞膜 | D. | 有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工 | |
B. | 該菌在生態(tài)系統(tǒng)中所處的層次屬于種群 | |
C. | 該菌的線粒體可以分解有葡萄糖釋放CO2 | |
D. | 該菌不能以有絲分裂的方式完成細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于染色體數(shù)目變異 | B. | 不會出現(xiàn)下一代中 | ||
C. | 會導(dǎo)致細(xì)胞中基因的數(shù)目減少 | D. | 不影響基因中堿基的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能看懂文字,但不能聽懂別人談話 | B. | 能聽懂別人談話,但自己不會講話 | ||
C. | 不能看懂文字,但能聽懂別人談話 | D. | 能夠講話,但不會書寫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
演替階段 | 群落類型 | 植物種數(shù)/種 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紫色洋蔥表層細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是
①液泡逐漸變小,顏色由淺變深②液泡逐漸變小,顏色由深變淺③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)④細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯⑤原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液
A.①③ B.①③④
C.②③ D.①③⑤
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