15.圖示有關ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵.
(2)圖中的a、b分別代表呼吸作用、光合作用.
(3)C指ATP水解釋放的化學能.
(4)在動物肌細胞中,進行②反應時,能量來自儲存在ATP高能磷酸鍵中的化學能.
(5)進行①反應時能量用于合成ATP,進行②反應時能量用于各種生命活動.
(6)寫出ATP與ADP相互轉化的關系式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP.

分析 1、該反應為ATP與ADP的相互轉化,若反應向右進行,ATP水解,釋放能量;若反應向左進行,ADP轉化為ATP,所需的能量對于動物和人來說,主要來自呼吸作用,對于綠色植物來說,除來自呼吸作用外,還來自光合作用.
2、分析題圖可知,a為呼吸作用,b為光合作用,c是指ATP水解釋放的化學能.①是合成ATP的反應,②是ATP的水解反應.

解答 解:(1)ATP的結構簡式為A-P~P~P,故1分子ATP中含有2個高能磷酸鍵.
(2)合成ATP時的能量來源,綠色植物來自于光合作用和呼吸作用的生理過程中,動物和人則來自于進行呼吸作用時有機物的氧化分解,故a、b分別為呼吸作用和光合作用.
(3)圖中c是指ATP水解釋放的化學能.
(4)①反應為ATP的合成反應,其能量儲存在ATP中.②反應為ATP的水解反應,釋放的能量來自高能磷酸鍵的斷裂釋放的能量.
(5)進行①反應時能量用于合成ATP,進行②反應時能量用于生物體的各項生命活動.
(6)ATP與ADP相互轉化的關系式為:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP.
故答案為:
(1)2
(2)呼吸作用     光合作用
(3)ATP水解釋放的化學能
(4)儲存在ATP高能磷酸鍵中的化學能
(5)合成ATP     各種生命活動
(6)ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{?}$ATP

點評 本題考查ATP與ADP相互轉化的有關知識,意在考查學生的理解和應用能力,解答本題的關鍵是掌握ATP合成的能量來源.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.某同學利用下列材料進行實驗,觀察記錄見下表,正確的是( 。
選項實驗名稱實驗材料觀察到的現(xiàn)象
A檢測生物組織中的脂肪花生種子脂肪顆粒被蘇丹Ⅳ染成紅色
B探究細胞的吸水和失水哺乳動物紅細胞發(fā)生質壁分離及復原
C用高倍鏡觀察葉綠體黑藻葉片細胞中綠色顆粒移動
D綠葉中色素的提取與分離新鮮菠菜綠葉濾紙條上出現(xiàn)4條色素帶
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.為研究細胞分裂周期所經(jīng)歷的時間,科學家應用1H-TdR(氚標記胸苷)短期飼養(yǎng)植物愈傷組織細胞(10個細胞),數(shù)分鐘到半小時后,將3H-TdR洗脫,置換新鮮培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng).隨后,每隔半小時定期測定帶標記的細胞數(shù)(見圖l.假定洗脫后的細胞分裂中,如果兩條姐妹染色單體中只有一條染色單體帶有標記時,則姐妹染色單體分開后總是帶有標記的染色體移向同一極).統(tǒng)計帶標記細胞數(shù)占總細胞數(shù)的比例,結果如圖2所示.

(1)從圖可知,培養(yǎng)的10個細胞是同步(填同步或非同步)進入細胞分裂周期的;一個細胞周期所經(jīng)歷的時間約是20h.
(2)3H-TdR開始摻入DNA分子的區(qū)段是AB(填AB或BC或CD);著絲點分裂姐妹染色單體分開分別向兩極移動過程,發(fā)生兩次的區(qū)段是BC(填BC或CD或FG).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在細胞分裂過程中,紡錘體(絲)的作用是( 。
A.使染色質變成染色體
B.形成細胞板
C.形成細胞核膜
D.牽引染色體平均分配到兩個子細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖為高等植物細胞亞顯微結構模式圖,?下列說法不正確的是( 。
A.⑤是該細胞的代謝中心和遺傳控制中心
B.③④⑧的膜結構屬于該細胞的生物膜系統(tǒng)
C.花瓣的顏色與⑧中含有的色素有關
D.③⑤⑦⑧結構中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.大豆的白花和紫花為一對相對性狀.下列四組雜交實驗中,能判定性狀顯隱性關系的是( 。
①紫花×紫花→紫花         ②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花         ④紫花×白花→98紫花+107白花.
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某種遺傳病受一對遺傳因子A、a控制,某正常學生的雙親均有此病,則此遺傳病的遺傳方式及該生雙親的遺傳因子組合最可能是( 。
A.顯性遺傳Aa×AaB.隱性遺傳Aa×AaC.顯性遺傳aa×AaD.隱性遺傳Aa×aa

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為選出干旱沙漠地區(qū)理想的防風抗沙樹種,科學家研究了沙柳、黃柳和杞柳的凈光合速率日變化及氣孔導度日變化,結果如下.(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

(1)在圖1所示的時間段內,三種柳樹都在18:00時有機物積累最多.
(2)三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線,12:00左右有明顯的“午休”現(xiàn)象.由圖2推測主要原因是此時氣孔導度減小,C02供應減少暗反應,從而影響了光合作用的相同階段.若要證明上述推測成立,還需要測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度,只有當凈光合速率和細胞間隙CO2濃度細胞間隙CO2濃度變化趨勢同時減小,且兩者減小,同時$\frac{細胞間隙C{O}_{2}濃度}{田間C{O}_{2}濃度}$的值時,才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔導度減小引起的.
(3)在農業(yè)生產上人們通常采用組織培養(yǎng)的方法來繁殖沙柳.此方法所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.配制誘導沙柳愈傷組織的MS培養(yǎng)基含有大量元素、微量元素以及有機物另外還需要添加植物激素.
(4)研究發(fā)現(xiàn),生長素和細胞分裂素的協(xié)同調控在植物組織培養(yǎng)中非常重要.按照不同的順序使用這兩類激素,會得到不同的結果.若要有利于細胞分裂但細胞不分化,使用的順序是先使用生長素后使用細胞分裂素;若同時使用這兩類激素,則愈傷組織的分化頻率會提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.2000年6月,包括中國在內的六國政府和有關科學家宣布,人類已完成對自身細胞中24條染色體的脫氧核苷酸序列的測定,人類基因組草圖繪制成功.如圖為果蠅染色體圖,若要對此果蠅進行染色體的脫氧核苷酸序列的測定,那么需要測定的染色體是( 。
A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YB.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XC.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YD.Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

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