分析 A是動物細(xì)胞,①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是細(xì)胞核,⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
B是植物細(xì)胞,①是細(xì)胞壁,②是高爾基體,③是核仁,④是核糖體,⑤是線粒體,⑥是葉綠體,⑦是液泡,⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)圖A中⑥是核糖體,是蛋白質(zhì)合成場所,由RNA和蛋白質(zhì)組成.細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,如精子與卵細(xì)胞的識別與結(jié)合.⑤是中心體,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).圖A中無細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體,不能表示低等植物.
(2)圖B有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體,屬于植物細(xì)胞,其中②是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有⑥葉綠體和⑦液泡.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) RNA和蛋白質(zhì) ①細(xì)胞膜 有絲分裂 不能 因為無細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體
(2)植物 有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體 高爾基體 植物細(xì)胞壁
(3)⑥葉綠體 ⑦大液泡
點評 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu),要求學(xué)生能根據(jù)圖形準(zhǔn)確判斷各種細(xì)胞器,并能識記各細(xì)胞器的功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
B. | 魏爾肖提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞” | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立的重要意義之一在于證明了生物界和非生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 德國科學(xué)家施來登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)節(jié) | B. | 小腦 | C. | 大腦皮層 | D. | 脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色 | |
B. | 黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成,適合用于觀察葉綠體 | |
C. | 用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色 | |
D. | 甘蔗糖分足,近乎無色,適合用于還原糖的鑒定實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬拉松比賽中,肝糖原可以分解成葡萄糖,進(jìn)而被氧化分解,為人體供能 | |
B. | 過度肥胖的人體內(nèi)含量最多的化合物是水 | |
C. | 寒冷的冬季,小麥葉肉細(xì)胞中部分自由水可轉(zhuǎn)化為結(jié)合水,其抗逆性提高 | |
D. | 大多數(shù)無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式是化合態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為蘚類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,需要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋方可換高倍鏡觀察 | |
C. | 若在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換高倍物鏡需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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