14．下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①漢口江灘新栽種的全部柳樹
②東湖濕地全部的鳥類
③中山公園內(nèi)的全部生物
④一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土、浮游生物
⑤一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲．
A．①②③B．①⑤③C．②⑤④D．⑤③④

分析 種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體．據(jù)此答題．

解答 解：①種群有年齡組成、性別比例等特征，漢口江灘新栽種的全部柳樹不屬于種群層次；
②東湖濕地全部的鳥類不是同一個(gè)物種，不屬于種群和群落；
③中山公園內(nèi)的全部生物屬于群落層次；
④一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土、浮游生物屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；
⑤一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲屬于種群層次．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，要求考生識(shí)記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能正確區(qū)分三者，并能根據(jù)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于種群的是（　　）
A．監(jiān)利一中愛心亭池塘中的所有的魚
B．生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
C．培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
D．東區(qū)菜市場(chǎng)賣魚區(qū)全部的鯽魚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于線粒體的說法正確的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)氧氣濃度一般比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高
B．黃色短桿菌的線粒體比乳酸菌多
C．線粒體中基因控制的性狀在后代會(huì)發(fā)生性狀分離但無分離比
D．在蒸餾水中線粒體外膜比內(nèi)膜更容易脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．日本熊本大學(xué)研究小組開發(fā)出利用胚胎干細(xì)胞高效培育免疫細(xì)胞的新技術(shù)，一個(gè)干細(xì)胞能培育出100～200個(gè)樹突狀細(xì)胞（一種免疫細(xì)胞），其廣泛存在于皮膚等組織器官中．一旦病原體侵入機(jī)體，樹突狀細(xì)胞會(huì)吞食病原體并及時(shí)“通知”輔助性T細(xì)胞引發(fā)特異性免疫應(yīng)答．主要組織相容性復(fù)合體（MHC）是所有生物相容性復(fù)合體抗原的一種統(tǒng)稱，表示由MHC基因家族編碼而成的分子，位于細(xì)胞表面，主要功能是綁定由病原體衍生的肽鏈，在細(xì)胞表面顯示出病原體，以便與T細(xì)胞的識(shí)別并執(zhí)行一系列免疫功能（例如殺死也被病菌感染的細(xì)胞，激活巨噬細(xì)胞殺死體細(xì)胞內(nèi)細(xì)菌，激活B細(xì)胞產(chǎn)生抗體等）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．樹突狀細(xì)胞的功能與巨噬細(xì)胞的功能相似，能特異性識(shí)別抗原
C．樹突狀細(xì)胞可能以抗原-MHC復(fù)合體形式將抗原信息傳遞給輔助性T細(xì)胞
D．樹突狀細(xì)胞的細(xì)胞膜上的MHC與胚胎干細(xì)胞上的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)核酸的敘述中不正確的是（　�。�
A．DNA病毒與RNA病毒遺傳信息不一樣是因?yàn)镈NA于RNA的空間結(jié)構(gòu)不同
B．核酸的組成中都有堿基和磷酸
C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)是DNA
D．真核細(xì)胞中既含有DNA又含有RNA的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．分泌蛋白是由游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的
B．圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C．圖中①、②、③表示的是生物膜系統(tǒng)的一部分
D．圖中①表示的結(jié)構(gòu)在原核細(xì)胞中不存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是（　�。�
A．脫水縮合形成多肽鏈B．加工蛋白質(zhì)，分泌到細(xì)胞外
C．是中心體，形成紡錘體D．進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．食醋中的醋酸成分是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì)，蔗糖則是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì)．用食醋和蔗糖可將新鮮大蒜頭腌成糖醋蒜，其原因是（　�。�
A．醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活細(xì)胞表面
B．醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙中
C．醋酸能固定和殺死活細(xì)胞，使細(xì)胞失去了功能
D．因腌的時(shí)間過久，兩種物質(zhì)均慢慢地進(jìn)入活細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）a～d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除有a、b；
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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