【題目】下圖甲為光合作用的示意圖,圖乙為同學(xué)們?cè)凇疤骄凯h(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
【1】圖甲中①是______,它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一,該物質(zhì)在暗反應(yīng)的 ________過程中提供能量。
【2】圖甲中②是_________,它在基質(zhì)中與_______ 結(jié)合形成是暗反應(yīng)的第一步。
【3】圖乙中,限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是__________。據(jù)圖分析,適當(dāng)提高光強(qiáng)度、_______________和______________可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
色素是光合作用過程中不可缺的物質(zhì),我們可以通過實(shí)驗(yàn)來提取和分離葉綠體中的色素。
【4】實(shí)驗(yàn)中,提取葉綠體色素的常用試劑是__________。分離濾液中色素的常用方法是___________。
【5】下圖表示葉綠體色素分離正確的操作是(______________)
【答案】
【1】 ATP CO2的還原
【2】 CO2 五碳化合物
【3】 光照強(qiáng)度 溫度 二氧化碳濃度
【4】 無(wú)水乙醇 紙層析法
【5】B
【解析】
植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原。
【1】圖甲表示的是植物的光合作用,圖中①是ATP,用于暗反應(yīng)三碳化合物(CO2)的還原,為其提供能量。
【2】圖甲表示的是植物的光合作用,圖中②是二氧化碳,參與光合作用的暗反應(yīng)階段,二氧化碳的固定,與五碳化合物結(jié)合產(chǎn)生三碳化合物。
【3】圖乙中A點(diǎn)時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用逐漸增強(qiáng),此時(shí)限制光合作用的主要外界因素是光照強(qiáng)度,大棚種植蔬菜是,可以通過提高光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳的濃度來提高產(chǎn)量。
【4】色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,由于色素可以溶解在有機(jī)溶劑里面,所以實(shí)驗(yàn)中可以選擇無(wú)水乙醇來提取色素,分離色素時(shí)根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同導(dǎo)致的擴(kuò)散速度不同采用紙層析的方法分離色素。
【5】A、濾紙條未接觸層析液,A錯(cuò)誤;
B、分離色素時(shí),在濾紙條上畫濾液細(xì)線,濾液細(xì)線不能接觸層析液,B正確;
C、層析液沒過了濾液細(xì)線,C錯(cuò)誤;
D,濾紙條上沒有劃濾液細(xì)線,D錯(cuò)誤。
故選B。
此題主要考查光合作用以及色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)光合作用以及色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,識(shí)記教材相關(guān)內(nèi)容即可解答。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。如圖為該反射弧的模式圖。 A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是 ( )
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮
②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮
④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③B.②③C.①④D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖的描述不正確的是( )
A.圖1光照強(qiáng)度為c時(shí),植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
B.圖2氧氣濃度為b時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.圖3的a、b兩條曲線可分別表示pH對(duì)胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D.圖1中,當(dāng)光照強(qiáng)度大于d時(shí),限制二氧化碳吸收量的因素可能是溫度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖將靈敏電流表的兩個(gè)電極(b、c)置于蛙的坐骨神經(jīng)纖維上,然后在 a 處給與適宜的電刺激。 下列敘述正確的是( )
A.刺激 a 處,電流表會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
B.刺激 a 處,受刺激部位 Na+大量?jī)?nèi)流導(dǎo)致膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
C.此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明神經(jīng)沖動(dòng)沿著神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)
D.靜息時(shí),由于膜主要對(duì) K+有通透性,造成 K+外流,是大多數(shù) 神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將純種的某二倍體植物品種甲(AA)與近緣純種乙(EE)雜交后,經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙(圖中的同源染色體,黑色部分是來自品種乙的染色體片段,品種甲沒有此片段)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該育種過程中發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B. 該育種過程中發(fā)生過DNA上堿基對(duì)的替換、增添或缺失
C. 該育種過程中可能發(fā)生了交叉互換
D. 丙品種自交后代中有1/2個(gè)體能穩(wěn)定遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中,液泡體積變化的圖形是 (注:橫坐標(biāo)代表時(shí)間,縱坐標(biāo)代表液泡體積)
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系的示意圖。請(qǐng)判斷下列說法,不正確的是( )
A.據(jù)圖判斷圖2中的E相當(dāng)于圖1中的1
B.能夠表示光合作用固定CO2的過程是圖1中的6
C.若圖1中1、2的成分越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
D.若E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是3.0×108kJ
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【題目】為減輕養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)污水對(duì)環(huán)境的影響,創(chuàng)建低碳生活方式,該養(yǎng)殖場(chǎng)在污水排放處附近構(gòu)建了人工濕地。下圖表示該溫地生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程,其中甲、乙、兩、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)回答下列問題
(1)⑧代表的生理過程主要是___________,圖中多余的過程是_________(填序號(hào))
(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)的基石是_______,該生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分通過______緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一整體。
(3)丙中的C生物活動(dòng)能力較強(qiáng)且活動(dòng)范圍廣,調(diào)查C生物的種群密度時(shí)一般采用______法,B生物與D生物的種間關(guān)系是____________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量不能流入生產(chǎn)者再被利用的原因是_______________。
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【題目】如圖為某草原上部分食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中共有4條食物鏈
B.鳥類與昆蟲之間的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)
C.昆蟲大量減少時(shí),青蛙和蛇都減少
D.蛇處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于三級(jí)消費(fèi)者
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