4．突觸后膜不會由下列哪項組成？（　　）
A．胞體膜B．樹突膜
C．軸突膜D．肌肉膜或腺體細胞膜

分析 1、突觸的結(jié)構(gòu)：突觸小體中有突觸小泡，突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞．（突觸前膜→突觸后膜，軸突→樹突或胞體）突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示：

2、從結(jié)構(gòu)上來說，突觸可以分為兩大類：①軸突--樹突；②軸突--細胞體．

解答 解：ABC、突觸包括軸突-樹突型和軸突-胞體型，因此突觸后膜為胞體膜或樹突膜，不可能是軸突膜，AB正確；C錯誤；
D、效應器是運動神經(jīng)末梢以及其支配的肌肉或腺體，因此若為效應器，突觸后膜也可能是肌肉膜或腺體細胞膜，D正確．
故選：C．

點評 本題考查突觸的相關知識，要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)及類型，能結(jié)合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列基因型的個體屬于純合子的是（　�。�
A．HhB．mmC．RRTtD．ddFf

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（序號和名稱全對才給分）：
（1）判斷此圖為植物細胞的主要依據(jù)是圖中有[2]細胞壁（它能支持和保護細胞）等結(jié)構(gòu)．
（2）如果該圖為大蔥根細胞，則應該沒有[4]葉綠體；提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體．
（3）圖中結(jié)構(gòu)[14]是液泡，其中的細胞液含有多種物質(zhì)，當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞就會滲透失水（填“失水”或“吸水”）．
（4）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是中心體，它與細胞的有絲分裂有關．
（5）[1]的生理功能特性是選擇透過性．
（6）合成淀粉酶的細胞器是[13]核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關敘述正確的是（　　）
A．甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴而增大
B．乙圖所示的結(jié)構(gòu)可來自甲圖中的②和③
C．與光合作用有關的色素分子都分布在甲圖中的③
D．ATP的合成場所是④，分解場所是③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組利用酵母菌探究細胞呼吸類型，實驗裝置如下圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是酵母菌屬于兼性厭氧菌．
（2）A瓶質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，使進入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除對實驗結(jié)果的干擾．
（3）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是：使酵母菌將瓶中的氧氣消耗完，以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的
（4）該實驗的自變量是氧氣的有無，而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關變量．
（5）D（填字母）瓶中的溶液加入橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下發(fā)生反應，變成灰綠色，可檢測酒精的產(chǎn)生；C瓶中的石灰水更渾濁，說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸，在有氧條件下產(chǎn)生的CO2比無氧條件下產(chǎn)生的CO2多且快．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基礎填空題

（1）下列細胞或細胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有 ．

①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻

④骨骼肌細胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌

（2）下列細胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細胞核的是 ．

①月季的成熟導管 ②蘋果的成熟葉細胞

③豬的成熟紅細胞 ④傘藻細胞

⑤玫瑰成熟的篩管細胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細胞

（3）圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細胞，刻度線在目鏡鏡頭上．

①若要測量該保衛(wèi)細胞長度，可小角度 轉(zhuǎn)動裝片（填“順時針”或“逆時針”）

②若要測量該保衛(wèi)細胞長度，可小角度 轉(zhuǎn)動目鏡（填“順時針”或“逆時針”）

（4）各種細胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細胞的“動力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是 ．

（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．請再舉一例使染色體著色的試劑 ．

（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等．下列屬于物理模型的有 ．

①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片

③減數(shù)分裂中染色體變化的模型 ④血糖調(diào)節(jié)的模型

⑤種群增長的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動鑲嵌模型

（7）生物學兩個概念之間的關系有獨立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關系的生物學概念．下列屬于重合型的兩個概念有 ．

①染色質(zhì)和染色體

②細胞外液和內(nèi)環(huán)境

③基因工程和DNA重組技術(shù)

④細胞呼吸和呼吸作用

⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP

⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（ ）

A．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應

B．線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所

C．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D．高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

細胞結(jié)構(gòu)

細胞壁

細胞大小

核膜

A

有

有

較大

有

B

有

無

較大

有

C

有

有

小

無

D

無

﹣﹣

﹣﹣

﹣﹣

A．病毒、植物、動物、細菌 B．植物、動物、細菌、病毒

C．植物、細菌、動物、病毒 D．動物、植物、細菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某一觀花植物花色形成的遺傳機理，其中字母表示控制對應過程所需的基因，且各等位基因表現(xiàn)出完全顯性，非等位基因間獨立遺傳．若紫色色素與紅色色素同時存在時，則表現(xiàn)為紫紅色．請回答：

（1）該植物花色的遺傳遵循自由組合 定律．
（2）若同時考慮三對等位基因，則能產(chǎn)生含紅色色素的植株基因型有12種，紫花的植株基因型是AAbbdd、Aabbdd．
（3）現(xiàn)有純合紫花的植株與純合紅花的植株雜交，所得F1的表現(xiàn)型為紅花．F1自交，則F2中白花的植株所占的比例是$\frac{3}{16}$，紫紅花的植株所占比例是$\frac{3}{16}$．
（4）已知該植物為二倍體，某植株某性狀出現(xiàn)了可遺傳的新表現(xiàn)型，設計一個簡單實驗來鑒定這個新表現(xiàn)型的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體組加倍所致？（實驗思路）．取植物根尖分生區(qū)制成裝片，用顯微鏡觀察有絲分裂中期細胞內(nèi)染色體數(shù)目．

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