下圖是人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及發(fā)揮生理作用的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)人進餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時,細胞膜內(nèi)外的離子流動主要趨勢是 。如果將記錄儀的C.D兩電極均置于膜外,觀察記錄C.D兩電極之間的電流表偏轉(zhuǎn)情況(次數(shù)及方向)應該為

(2)興奮在神經(jīng)元之間的 (傳導、傳遞)需要經(jīng)過B結(jié)構(gòu)完成。

(3)胰島素是由 分泌的,它與受體結(jié)合后產(chǎn)生的生理效應是促進組織細胞 葡萄糖,從而降低血糖濃度。

(4)關于胰島素分泌及其調(diào)節(jié),下列敘述正確的是( )

A.既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

B.存在反饋調(diào)節(jié)

C.血糖也參與胰島素分泌的調(diào)節(jié)

D.胰島素的合成、分泌過程依次經(jīng)過的具膜細胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜

(5)某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說明該病人還患有 疾病。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高一下期末考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題

將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCC的個體比例應為( )

A.1/8 B.1/6 C.1/32 D.1/64

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞膜成分的敘述,正確的是

A.磷脂和蛋白質(zhì)合成時,需要模板 B.在細胞膜上存在很多具有催化作用的酶

C.植物根細胞膜上存在運輸?shù)鞍踪|(zhì)的載體 D.動物細胞膜上脂質(zhì)只含有磷脂一種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是

A.結(jié)合水是細胞的重要組成成分

B.血細胞中的水大部分是自由水

C.細胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強度負相關

D.中心體在其生理活動中產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

亮氨酸的R基為—C4H9,纈氨酸的R基為—C3H7,它們縮合形成的二肽分子中,C、H原子個數(shù)的比為

A.11∶24 B.9∶18 C.11∶22 D.10∶22

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( )

A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

B.在一塊牧草地上通過管理除去雜草提高牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復力穩(wěn)定性下降

D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中,不正確的是 ( )

A.能量流動是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的動力

B.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的載體

C.并非任何一個生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

D.信息傳遞的作用與能量流動、物質(zhì)循環(huán)一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗:①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,10分鐘后取出,進行無土栽培;③一段時間后取出,統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值,結(jié)果如下表:

2,4-D濃度(mol/L)

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

生根平均值

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

根據(jù)以上實驗,可以得到的結(jié)論是 ( )

A.促進桂花枝條生根的2,4-D最適濃度是10-11 mol/L

B.一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根具有明顯的促進作用

C.超過一定濃度的2,4-D溶液對枝條生根有抑制作用

D.相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈六中高二下期末生物試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的說法,不正確的是

A.健那綠染液是一種活細胞染料,幾乎不損傷細胞

B.高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C.健那綠染液可將細胞質(zhì)染成藍綠色

D.蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案