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對下列有關實驗的說法正確的是（　　）
①探究植物細胞吸水和失水           
②體驗制備細胞膜的方法
③觀察葉綠體和線粒體               
④檢測花生種子中的脂肪顆粒
⑤觀察DNA和RNA在細胞中的分布．
A、都用到了鹽酸
B、都保持細胞的活性
C、都用到了光學顯微鏡
D、都需要染色
考點：觀察植物細胞的質壁分離和復原,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗,細胞膜的制備方法,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：探究植物細胞吸水和失水、體驗制備細胞膜的方法、觀察葉綠體和線粒體、檢測花生種子中的脂肪顆粒這幾個實驗不需要鹽酸；體驗制備細胞膜的方法、檢測花生種子中的脂肪顆粒、觀察DNA和RNA在細胞中的分布這幾個實驗不需要保持細胞的活性；探究植物細胞吸水和失水、體驗制備細胞膜的方法這幾個實驗不需要染色；這幾個實驗都用到了光學顯微鏡．
解答： 解：A、探究植物細胞吸水和失水、體驗制備細胞膜的方法、觀察葉綠體和線粒體、檢測花生種子中的脂肪顆粒這幾個實驗不需要鹽酸，A錯誤；
B、體驗制備細胞膜的方法、檢測花生種子中的脂肪顆粒、觀察DNA和RNA在細胞中的分布這幾個實驗不需要保持細胞的活性，B錯誤；
C、這幾個實驗都用到了光學顯微鏡，C正確；
D、探究植物細胞吸水和失水、體驗制備細胞膜的方法這幾個實驗不需要染色，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了學生對于相關實驗的原理、試劑的使用方法和相應的顏色的準確記憶，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

含兩個染色體組的配子直接發(fā)育成的個體應該叫（　�。�
A、單倍體B、配子體
C、多倍體D、二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物提取液X具有降低血糖的作用．為探究提取液X對治療糖尿病的效果，某研究小組進行了以下實驗．請幫助補充實驗報告并回答問題．
（一）材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠若干只，植物提取液X、蒸餾水、鏈脲佐菌素溶液（可破壞胰島B細胞），血糖測定儀等．
（二）方法與步驟：
（1）隨機選取大鼠20只，分別注射等量的鏈脲佐菌素溶液，制備成患
 
病的大鼠．然后將這些大鼠隨機分成甲、乙兩組，每組10只．
（2）
 
．
（3）甲組每只大鼠灌喂
 
 2mL/d，乙組每只大鼠
 
．每天各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
（4）4周后，用血糖測定儀測定各組大鼠的血糖濃度，并進行統(tǒng)計分析．
（三）結果與分析：
實驗結果如下表所示：
組別數(shù)量實驗開始時（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
甲1018.62±3.0810.12±2.65
乙1019.46±3.9819.00±2.70
（1）由此可得出的實驗結論是：
 
．
（2）有人認為還應增加一組大鼠作為對照，該組大鼠應如何處理？
 

（3）與正常大鼠比較，患糖尿病的大鼠血液中胰高血糖素的濃度如何？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞增殖和分化的概念圖，據圖回答下列有關問題．

（1）圖A表示細胞增殖過程，圖B表示
 
過程．圖C處于有絲分裂的
 
期．
（2）若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明d具有
 
．
（3）圖C中細胞有染色體是
 
條，①和⑤兩條染色體是經過分裂間期
 
形成的．
（4）圖C中是由細胞兩極發(fā)出的
 
形成的紡錘體，此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)
 
，逐漸擴展形成細胞壁，最終分裂為兩個子細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證溫度對酶活性的影響，某同學設計了如下實驗．請幫助他完成實驗步驟并進行評價：
實驗材料和用具：質量分數(shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液，質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液，碘液，冰塊，6支試管，水浴鍋，燒杯，溫度計等．
實驗步驟：
第一步：取3支試管分別加入2mL淀粉酶溶液，分別標號為A、B、C，并分別調整到0℃、
35℃、100℃．
第二步：
 

第三步：
 

第四步：
 

實驗結果：
 

實驗評價：
（1）該同學由此得出實驗結論，35℃是淀粉酶的最適溫度．請問這一結論是否合理？
 
．如不合理應如何改進？請?zhí)岢鲈O計思路．
 
．
（2）該實驗可否用斐林試劑檢測，為什么？
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為用不同溫度處理α-淀粉酶催化淀粉水解反應的曲線圖，用以測試酶的催化效率與溫度的關系，下列敘述不正確的是（　�。�
A、0-70℃之間，隨著溫度上升，酶的活性逐漸增強
B、在70-100℃之間，隨著溫度上升，酶的活性迅速下降
C、α-淀粉酶作用的最適溫度是70℃
D、溫度超過70℃，α-淀粉酶的活性喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體生命活動調節(jié)的描述，正確的是（　　）
A、當人體攝入的鹽太多時會產生渴的感覺是非條件反射
B、當人體從炎熱環(huán)境到達寒冷環(huán)境后，身體散熱量減少，產熱量增加
C、在血糖平衡的調節(jié)中既有反饋調節(jié)也有分級調節(jié)
D、傳出神經元釋放的神經遞質可與肌細胞膜表面受體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本科學家利用皮膚細胞“炮制”出iPS細胞（一種多能干細胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學獎．如圖為該技術的操作流程模式圖，根據圖示推斷iPS細胞（　�。�
A、分化程度較低，能分化成多種細胞
B、分化過程體現(xiàn)了細胞的全能性
C、分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
D、具有不同于其他細胞的特定基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

同位素示蹤法是生物學研究過程中常采用的技術手段．下列是同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是（　�。�
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含有18O，尿液中會含有少量的H218O
B、用含15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞，一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器，可在這類細胞器內進行的生理過程有[H]+O2→H2O
C、利用15NH3配制的培養(yǎng)基培養(yǎng)硝化細菌，不可能得到15N2
D、在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中，離心后主要在沉淀物中檢測到放射性同位素32P

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