下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（ ）

A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說(shuō)明膜中多糖的單體是葡萄糖

B．在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

C．由于膜對(duì)Na+通過(guò)具有選擇透過(guò)性，所以在細(xì)胞膜上幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種

D．膜的選擇透過(guò)性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制．下圖為人體中相關(guān)的調(diào)節(jié)過(guò)程，其中物質(zhì)X是甲狀腺激素，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)胞Y直接生活的液體環(huán)境是組織液，垂體細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到血漿至少穿過(guò)5（填“4”或“5”）層磷脂雙分子層．
（2）當(dāng)人體處于寒冷或緊張狀態(tài)時(shí)，激素A與激素B的含量）先后（填“同時(shí)”或“先后”）上升，進(jìn)而引起物質(zhì)X的分泌增加，這體現(xiàn)了激素的正反饋調(diào)節(jié)．當(dāng)物質(zhì)X的含量增加時(shí)，又可抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦與垂體的相關(guān)分泌活動(dòng)，這體現(xiàn)了激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，可以分泌激素B促甲狀腺激素等激素（填激素名稱(chēng)）調(diào)節(jié)和控制其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，還可以釋放抗利尿激素（填激素名稱(chēng)）調(diào)節(jié)腎小管和集合管的生理活動(dòng)．
（4）人體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速且精確，而激素調(diào)節(jié)卻能長(zhǎng)期發(fā)揮作用，從信息傳遞介質(zhì)及其來(lái)源分析，其原因是激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境，經(jīng)體液運(yùn)輸，到器官起作用，所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)，但比較持久．神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)快，但持續(xù)的時(shí)間很短．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒是一種RNA病毒，感染人體后會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀，死亡率高達(dá)90％。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該病毒可通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄直接合成其遺傳物質(zhì)

B．發(fā)燒患者在體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量

C．病毒感染宿主細(xì)胞后，主要依靠體液免疫將其消滅

D．培養(yǎng)埃博拉病毒必須使用營(yíng)養(yǎng)齊全的液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是

A．氨基酸分子中若有S元素，則S元素一定存在于R基中

B．膽固醇屬于脂質(zhì)，是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

C．糖原和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖

D．C是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)化合物的骨架

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲第一中學(xué)高三下學(xué)期第十次研究性模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取去掉尖端的燕麥幼根若干段放在一定濃度的生長(zhǎng)素溶液中培養(yǎng)，較短時(shí)間內(nèi)得到如下圖所示的結(jié)果，下列敘述正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B．幼根中的生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸

C．根段質(zhì)量增加的主要原因是細(xì)胞內(nèi)糖含量增加

D．生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的同時(shí)會(huì)抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

摩爾根的學(xué)生布里奇從純合紅眼的果蠅種群中發(fā)現(xiàn)一只缺刻翅的變異雌蠅，為研究該變異類(lèi)型，布里奇進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）用該缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例為2：1。布里奇根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)一：缺刻翅是由一種伴性的顯性基因所控制，并且缺刻基因使 。

（2）布里奇又用該缺刻翅紅眼雌蠅同正常翅白眼雄蠅雜交，其子一代情況如下：

①F1缺刻翅雌蠅都是白眼。

②雄蠅中無(wú)缺刻翅。

③雌雄比例為2:1。

若用假設(shè)一解釋①現(xiàn)象，與事實(shí)不符。因此，布里奇又做出了假設(shè)二：

缺刻翅這種變異并非基因突變引起的，可能是發(fā)生了 變異。含有這種變異的雌性個(gè)體在雜合狀態(tài)下 （能/不能）生存，含有這種變異的雄性個(gè)體 （能/不能）生存。

（3）上述兩種假設(shè)可以通過(guò) 觀察，最終證明假設(shè)二是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是

A．肺炎雙球菌、酵母菌等原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變

C．細(xì)胞之間信息交流時(shí)細(xì)胞膜上的受體是非必需結(jié)構(gòu)

D．洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果②是抗體，則該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞．它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)．分化的原因有抗原直接刺激B細(xì)胞；抗原經(jīng)T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；記憶細(xì)胞受到抗原的刺激．
（2）我們接種了原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？不行，為什么抗體只能與它相對(duì)應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，流感病毒發(fā)生了變異，不能被原來(lái)產(chǎn)生的抗體消滅．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為人體某組織的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中a、b、c、d代表的液體依次為細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴．與b、d相比，c液體的主要特點(diǎn)是c中的蛋白質(zhì)含量較高．
（2）人體內(nèi)不同的細(xì)胞生活的環(huán)境不同，其中紅細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿，毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液．
（3）通常情況下，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)組成均會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括滲透壓、酸堿度、溫度．
（4）人走路過(guò)多，腳掌會(huì)磨起“水泡”，水泡中的液體主要是組織液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案