如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)在四個(gè)圖中肯定是單倍體細(xì)胞的是圖
 

(2)圖A表示含
 
個(gè)染色體組的體細(xì)胞,每個(gè)染色體組有
 
條染色體
(3)圖C若是受精卵發(fā)育而來(lái),則所示細(xì)胞的生物是
 
倍體,其中含有
 
對(duì)同源染色體.
(4)圖B表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,它是由
 
倍體生物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體是
 
倍體.
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:本題主要考查染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的概念.
1、細(xì)胞中的一組非同源染色體,它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個(gè)染色體組.
2、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體,均稱為二倍體.幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
4、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái),且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
圖A表示含2個(gè)染色體組,圖B表示含3個(gè)染色體組,圖C表示含2個(gè)染色體組,圖D表示含1個(gè)染色體組,
解答: 解:(1)僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體,故在四個(gè)圖中肯定是單倍體細(xì)胞的是圖D.
(2)圖A表示含2個(gè)染色體組的體細(xì)胞,每個(gè)染色體組有2條染色體.
(3)圖C若是受精卵發(fā)育而來(lái),則所示細(xì)胞的生物是二倍體,其中含有3對(duì)同源染色體.
(4)圖B表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,它是由六倍體生物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體是單倍體.
故答案為:
(1)D
(2)2        2 
(3)二       3
(4)六       單
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí),單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞鮮重中含量最多的元素是C
B、細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物是水
C、細(xì)胞干重中含量最多的有機(jī)化合物是糖類
D、細(xì)胞干重中含量最多的元素是O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

霧霾天氣影響人們的生活質(zhì)量,空氣中的細(xì)菌、過(guò)敏原和有毒顆粒物(大多是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體)使很多人患。(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)空氣中的有毒顆粒物易使人患呼吸道疾病,患者癥狀常表現(xiàn)為咳嗽,嚴(yán)重的還會(huì)有發(fā)熱癥狀.當(dāng)患者體溫高于正常體溫時(shí),下丘腦感受到變化會(huì)通過(guò)
 
發(fā)送信息,
 
;肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少,使體溫下降.此時(shí)血漿的
 
升高,患者應(yīng)及時(shí)
 

(2)空氣中的病毒進(jìn)入兒童體內(nèi),引發(fā)的特異性免疫有
 
.許多家長(zhǎng)試圖通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防兒童患呼吸系統(tǒng)疾病,接種疫苗的作用是
 
,從而增強(qiáng)免疫力.
(3)為探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響,科研人員利用豚鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),按下表作①~③處理:①向豚鼠皮下注入等量的SRBC(山羊紅細(xì)胞);②7天后,分別取脾臟組織制成細(xì)胞懸液;③將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后,紅細(xì)胞會(huì)破裂,釋放出血紅蛋白.).
組別 材料準(zhǔn)備 數(shù)量(只) 培養(yǎng)液中血紅蛋白質(zhì)的相對(duì)含量
手術(shù)損毀下丘腦前部 12 0.20
正常組 12 0.40
向豚鼠皮下注入SRBC的目的是
 
.從實(shí)驗(yàn)中可看出,脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂,說(shuō)明懸液中含有
 
物質(zhì),產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為
 

為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦.你認(rèn)為這樣做的理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙為某生物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)),藍(lán)藻與該圖所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 

(2)若圖乙細(xì)胞發(fā)生癌變,則該細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移的主要原因是
 

(3)圖丙細(xì)胞中具有同源染色體的有
 
(填字母),具有染色單體的有
 
(填字母),D細(xì)胞的名稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為J/(cm2?a)],請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括
 
和有機(jī)物輸入的化學(xué)能,圖中未利用的能量是指未被各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身
 
消耗,也未被
 
所利用的能量.
(2)植食性動(dòng)物的能量有
 
[J/(cm2?a)]傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi).
(3)一養(yǎng)魚(yú)專業(yè)戶為估計(jì)池塘有多少魚(yú),先捕上100條魚(yú)做上記號(hào),然后放回湖里,過(guò)了一段時(shí)間,待標(biāo)記的魚(yú)完全混合于魚(yú)群后,再捕撈了5次,記錄如下:第一次捕上90條魚(yú),其中帶標(biāo)記的有11條,第二次捕上100條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有9條,第三次捕上120條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有12條,第四次捕上100條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有9條,第五次捕上80條魚(yú),其中帶標(biāo)記的魚(yú)有8條,則池塘里大約有
 
條魚(yú).
(4)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)就是沿著這種渠道進(jìn)行的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

發(fā)光細(xì)菌檢測(cè)法在檢測(cè)生物毒性的方法中具有靈敏、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)而被廣泛采用.
實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)菌代謝正常時(shí),發(fā)光細(xì)菌的發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定,并可維持較長(zhǎng)時(shí)間;當(dāng)外界環(huán)境影響到發(fā)光細(xì)菌代謝時(shí),發(fā)光會(huì)立即受到抑制,且抑制程度與影響物質(zhì)濃度大小呈相關(guān)關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)材料:明亮發(fā)光桿菌(海水細(xì)菌)、待測(cè)海水水樣、2%的NaCl溶液、3%NaCl溶液、生物毒性測(cè)試儀(用于測(cè)定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度)、全溫振蕩器、試管等.
Ⅰ.發(fā)光細(xì)菌的培養(yǎng)
發(fā)光細(xì)菌可以直接從海水中和海魚(yú)的體表和內(nèi)臟中分離,所采用的培養(yǎng)基成分為:胰蛋白胨0.5%,酵母膏0.5%,甘油0.3%,KH2PO40.1%,Na2HPO40.5%,NaCI3%,瓊脂2%,pH6.5.
(1)發(fā)光細(xì)菌為
 
(自養(yǎng)型/異養(yǎng)型).取海魚(yú)內(nèi)臟放入滅菌培養(yǎng)皿中20℃培養(yǎng)12-18小時(shí),在暗室中尋找發(fā)光點(diǎn),用
 
刮取少許菌苔,在
 
培養(yǎng)基中采用
 
法獲得純化的發(fā)光菌株.使用前接種到
 
培養(yǎng)基中20℃下振蕩培養(yǎng)10-12小時(shí),增殖后用磷酸緩沖液稀釋后備用.
Ⅱ.海水中重金屬污染程度測(cè)定
a、配制發(fā)光菌懸液;
b、抑光反應(yīng):按照下表配置海水樣品稀釋液;
表1海水中重金屬污染程度測(cè)定
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
3%NaCl溶液(mL) 4.74 4.49 4.24 3.99
海水樣品(mL) 0.25 0.50 0.75 1.00
發(fā)光菌懸液(mL) 0.01 0.01 0.01 0.01
混合液中海水濃度(%) 0.05 0.10 0.15 0.20
(2)表1中1號(hào)試管的作用是
 

(3)請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚?xiě)適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(4)利用生物毒性測(cè)試儀測(cè)定各試管的
 
(測(cè)定指標(biāo)).
Ⅲ.五氯酚鈉毒性測(cè)定
資料:五氯酚鈉在水中以五氯苯酚陰離子和五氯苯酚分子平衡存在;五氯苯酚比五氯酚鈉的極性小得多,更容易通過(guò)生物膜而與細(xì)菌細(xì)胞相接觸.實(shí)驗(yàn)溫度25℃下,pH為6.0、7.0、8.0、9.0時(shí),pH每升高1個(gè)單位,分子態(tài)五氯苯酚所占的比例就下降一個(gè)數(shù)量級(jí).
a、將五氯酚鈉配成5個(gè)左右濃度等級(jí),將接種后12h的菌液1-2mL用20-30mL3%NaCl溶液稀釋混合,磁力攪拌10min 后,?取0.2mL加入比色管中,上下振蕩5次,去塞,靜置15min后用生物毒性測(cè)試儀測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度.
b、計(jì)算相對(duì)發(fā)光率
相對(duì)發(fā)光率(RL)=測(cè)試管發(fā)光量mV/對(duì)照管發(fā)光量mV×100%
計(jì)算對(duì)應(yīng)相對(duì)發(fā)光率減小50%的物質(zhì)濃度(EC50)??
c.不同pH條件下,五氯酚鈉毒性測(cè)定
發(fā)光細(xì)菌適宜生存的pH值為6.0-9.0
?表2    不同pΗ 值下五氯酚鈉毒性測(cè)定結(jié)果/㎎?L-1
6.0 7.0 8.0 9.0
EC50值 1.74 2.41 9.39 15.94
(5)表2的結(jié)果與結(jié)論
 

(6)據(jù)資料分析可能的原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干擾素是治療癌癥的重要物質(zhì),每300L人血液只能提取1mg干擾素,因而其價(jià)格昂貴,平民百姓用不起.但美國(guó)有一家公司用基因工程技術(shù)合成了價(jià)格低廉、藥性一樣的干擾素.
(1)從人的淋巴細(xì)胞中提取能指導(dǎo)干擾素合成的
 
,并使之與一種叫質(zhì)粒的DNA結(jié)合,然后移植到酵母菌細(xì)胞內(nèi),從而讓酵母菌來(lái)
 

(2)科學(xué)家陳炬在這方面做出了突出貢獻(xiàn),他成功地把人的干擾素基因嫁接到了煙草的DNA分子上.兩個(gè)DNA分子(或片段)能夠嫁接在一起的基礎(chǔ)是
 

(3)煙草具有了抗病毒能力,這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了
 
,由此可見(jiàn),煙草和人體合成蛋白質(zhì)的方式是
 
(相同的或不同的).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,乙植物的耐旱能力很差.某研究機(jī)構(gòu)計(jì)劃采用基因工程的方法,通過(guò)下圖所示的程序培育耐旱的乙植物新品種:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:
①通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增耐旱基因時(shí),需要Taq酶,該酶最大的特點(diǎn)是
 

②圖中使用的載體最可能是
 
.在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),耐旱基因應(yīng)該插入到該載體的
 
中.
③圖中的載體上必須含有標(biāo)記基因,以便檢測(cè)
 
細(xì)胞和
 
細(xì)胞中是否導(dǎo)入了
 

④B過(guò)程中,常用
 
處理使細(xì)菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.D過(guò)程采用的方法是
 
.若把重組質(zhì)粒導(dǎo)人動(dòng)物細(xì)胞,常采用的方法是
 

⑤如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),應(yīng)該用
 
作為探針.
⑥若要利用蛋白質(zhì)工程繼續(xù)提高油料植物的出油率,其設(shè)計(jì)流程應(yīng)從預(yù)期的
 
出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的
 
結(jié)構(gòu),推測(cè)出應(yīng)有的
 
序列,然后找到相對(duì)應(yīng)的
 
序列,再用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變現(xiàn)有性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株與甲、乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C、聚乙二醇可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
D、植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜流動(dòng)性和細(xì)胞全能性

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