在①②③④反應(yīng)過程中,不可能在人體細(xì)胞中發(fā)生的過程是(  )
A、①B、②C、③D、④
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
分析圖形:①是呼吸作用第一階段;②有氧呼吸第二、三階段;③產(chǎn)酒精和二氧化碳的無氧呼吸的第二階段;④產(chǎn)乳酸的無氧呼吸的第二階段;
a是丙酮酸;b是二氧化碳.
解答: 解:A、①是有氧呼吸第一階段,在人體能發(fā)生,A錯誤;
B、②是有氧呼吸第二、三階段,在人體能發(fā)生,B錯誤;
C、③是產(chǎn)酒精和二氧化碳的無氧呼吸的第二階段,在人體不能發(fā)生,C正確;
D、④是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸的第二階段,在人體能發(fā)生,D錯誤;
故選:C.
點評:本題主要考查了學(xué)生對有氧呼吸、無氧呼吸過程的理解.它們是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、腐乳制作時,將豆腐塊放在消毒的籠屜中,保持溫度在25℃~30℃
B、固定化酵母細(xì)胞的制備中,向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母菌細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>
C、提取和分離血紅蛋白時,通過凝膠色譜法可以將相對分子質(zhì)量大小不同的蛋白分離開來
D、變酸的酒表面觀察到的菌膜是酵母菌在液面大量繁殖而形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,不會感染艾滋病的是( 。
A、與艾滋病人共用一個注射器
B、與艾滋病人共用剃須刀
C、輸入含有HIV的血液
D、與艾滋病人握手或擁抱

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科目:高中生物 來源: 題型:

效應(yīng)T細(xì)胞的作用最完整的一組是( 。
①分泌抗體 ②呈遞抗原、圩R別抗原 ④激活溶酶體酶、菖c靶細(xì)胞結(jié)合.
A、③④⑤B、①②③⑤
C、②③④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法,不正確的是( 。
A、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的未必都是純合子
B、在三倍體無子西瓜的育種過程中,用四倍體西瓜做母本,用二倍體西瓜做父本得到的種子的胚細(xì)胞中含有三個染色體組
C、兩個種群間的隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間就不能進(jìn)行交配,或者即使能交配,也不能產(chǎn)生可育后代
D、突變能為生物進(jìn)化提供原材料,但不包括染色體數(shù)目的變異,因為該過程并沒有新的基因產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

奶牛場每天排放大量的糞便、飼料殘渣,如不處理會嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等.如圖是某奶牛場廢水處理流程圖,請回答:

(1)輸入此氧化塘的能量有
 

(2)氧化塘后部的溶解氧含量比前部的
 

(3)廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理,是為了防止
 

(4)氧化塘后部種植蓮等挺水植物,有利于減少出水口處水中的浮游藻類,原因是
 

(5)控制廢水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有機(jī)物被充分分解外,還有利于
 
,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法正確的是( 。
A、愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和再分化形成的
B、培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值不同,愈傷組織分化的結(jié)果不同
C、愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽
D、愈傷組織的細(xì)胞中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是神經(jīng)纖維上動作電位傳導(dǎo)示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、根據(jù)abcd的波形可判斷興奮在神經(jīng)纖維上是從右向左傳導(dǎo)的
B、a處神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)的鉀離子濃度因鉀離子大量外流而低于膜外
C、b處發(fā)生去極化,其機(jī)理是鈉離子通道打開引起鈉離子大量內(nèi)流
D、d處膜內(nèi)外的鈉鉀濃度恢復(fù)到原來狀態(tài)與神經(jīng)細(xì)胞膜上的鈉鉀泵關(guān)系密切

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科目:高中生物 來源: 題型:

具完全顯性的單基因雜種在F2的表型比是(親本是純合子)( 。
A、3:1B、1:2:1
C、9:3:3D、1:1

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