分析 本實驗探究的是赤霉素如何提高生長素含量,故實驗假設為赤霉素能促進生長素的合成,提高生長素的含量.缺鐵溶液能夠阻止生長素氧化分解,生長素(即吲哚乙酸)在植物體內有一個合成和分解的代謝過程,由圖一可看出,赤霉素能抑制IAA氧化酶的活性,從而提高生長素的含量.據此作答.
解答 解:(1)③實驗中材料的選擇應當符合等量原則、對照原則,所以需要選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為兩組.
⑤該探究實驗的兩個變量分別是(內源)生長素的量,外源赤霉素的有無(量)所以切下1號和2號幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并將瓊脂塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側.
⑥缺鐵溶液能夠阻止生長素氧化分解,向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液,應當重復步驟③~⑤.
(2)去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側,說明2號尖端放置一側的生長素含量提高,即赤霉素能提高生長素含量.
(3)本實驗探究的是赤霉素如何提高生長素含量,故實驗假設為赤霉素能促進生長素的合成,提高生長素的含量.
故答案為:
(1)③選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為兩組
⑤并將瓊脂塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側
⑥重復步驟③~⑤
(2)赤霉素能提高生長素含量
(3)赤霉素可能通過抑制生長素的分解,提高生長素的含量 赤霉素也可能同時通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解,提高生長素的含量
點評 本題以實驗為載體,意在考查考生實驗設計、分析題圖獲取有效信息的能力的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時,人體可通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來增加產熱 | |
B. | 寒冷環(huán)境中,皮膚血管收縮減少血流量減少散熱 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,腎上腺素分泌增加,代謝活動增強 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,正常人體的產熱速率小于散熱速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大 | |
C. | 能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞都是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是物質循環(huán)的動力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b處細胞外的液體是組織液,其理化性質會影響興奮的傳遞 | |
B. | 刺激Ⅰ,a神經元中興奮傳遞的方向與膜外局部電流方向相同 | |
C. | 感受器存在于伸肌群,效應器存在于屈肌群 | |
D. | 將藥物放在b處,刺激Ⅱ,a處神經元無電位變化,說明該藥物能阻斷神經元之間的興奮傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
產生淀粉酶 | A:產生淀粉酶a:不產生淀粉酶 |
Rh血型 | D:Rh陽性 d:Rh陰性 |
紅細胞形態(tài) | E:橢圓形細胞e:正常細胞 |
A. | 母親正常減數分裂第一極體中的基因組成一定是aDe | |
B. | 他們的孩子不可能是Rh陰性 | |
C. | 他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞概率為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 他們生出的孩子基因型有4種可能,表現(xiàn)型有4種可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞在血管內黏著、遷移需要消耗ATP | |
B. | 白細胞的產生是基因選擇性表達的結果 | |
C. | 內皮細胞識別結合白細胞膜上的載體蛋白使白細胞黏著 | |
D. | 白細胞利用細胞膜的流動性穿過血管壁進入炎癥組織 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體內的S用35S標記,P用32P標記,用該噬菌體去侵染某細菌后,產生許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布規(guī)律是(細菌體內含有32S和31P兩種元素)( )
A.外殼內含有35S和32S,核心內只含有32P
B.外殼內只含有32S,核心只含有32P
C.外殼內含有35S和32S,核心內含有32P和31P
D.外殼內只含有32S,核心內含有32P和31P
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