3.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關敘述不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈
B.處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鼬和鷹
C.鷹和鼬之間存在捕食和競爭的關系
D.大量捕殺鼬會導致鷹的數(shù)量大幅下降

分析 分析題圖:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其中植物是生產(chǎn)者,其余生物均為消費者,還缺少分解者、非生物的物質和能量.該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈,即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹.

解答 解:A、該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈,A正確;
B、處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鼬和鷹,B正確;
C、鷹捕食鼬,鷹和鼬都捕食鼠,故鷹和鼬之間存在捕食和競爭的關系,C正確;
D、鷹的食物種類有多種,故大量捕殺鼬不會導致鷹的數(shù)量大幅下降,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)和物鏈及生物相互關系,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體心肌細胞與神經(jīng)細胞的形態(tài)結構和功能不同,其根本原因是這兩種細胞的( 。
A.DNA數(shù)量不同B.染色體數(shù)量不同C.轉移RNA種類不同D.信使RNA種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列反應既能在真核生物的細胞溶膠中進行,又能在其線粒體內(nèi)進行的是( 。
A.葡萄糖→丙酮酸B.[H]+O2→H2OC.丙酮酸→酒精+CO2D.ADP+Pi+能量→ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如表實驗都需要使用光學顯微鏡進行觀察,有關實驗現(xiàn)象描述合理的是( 。
實驗編號實驗名稱觀察到的實驗現(xiàn)象
實驗①檢測生物組織中的油脂不能觀察到位于兩個細胞之間的脂肪滴
實驗②觀察多種多樣的細胞蠶豆葉下表皮細胞和蛙間皮細胞均能觀察到細胞核和核糖體
實驗③觀察植物細胞的質壁分離和復原在質壁分離過程中,某一時刻觀察發(fā)現(xiàn)不同細胞質壁分離的位置、程度并不一致
實驗④觀察細胞的有絲分裂洋蔥根尖分生區(qū)中多數(shù)細胞中的染色體形態(tài)清晰
A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答下列有關微生物培養(yǎng)、發(fā)酵過程中的相關問題:
(1)在“分離以尿素為氮源的微生物”的實驗中,配制好的尿素固體培養(yǎng)基加上封口膜后用高壓蒸汽滅菌方法滅菌,冷卻后加入用G6玻璃紗漏斗過濾的尿素溶液.玻璃紗漏斗角后需用適宜濃度的HCl浸泡,再用蒸餾水沖洗,干燥后保存.
(2)在“果汁中的果膠和果膠酶”實驗中,可以用D(A.50%乙醇  B.70%乙醇   C.90%乙醇  D.95%乙醇)鑒別果膠.果膠酶可以從黑曲霉或蘋果青霉中提取,配制這些微生物的培養(yǎng)基時需要將pH調至中性偏酸.
(3)在“用果汁制作果酒”實驗中,為了增加果酒的含糖量,可以在發(fā)酵瓶中加入一定量的蔗糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關植物激素的敘述,正確的是(  )
A.側芽處的生長素濃度過低導致其生長抑制
B.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C.細胞分裂素的主要作用是促進細胞生長
D.乙烯能促進種子萌發(fā)和果實成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列物質中不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A.尿素B.抗體C.血紅蛋白D.CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為DNA分子結構示意圖,對該圖的描述正確的是( 。
A.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
B.當DNA復制時,⑨的形成需要DNA連接酶
C.②和③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為某病的發(fā)病原理.結合所學知識分析,下列說法不正確的是( 。
A.該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病
B.圖中是由于激素A分泌過多而促進了垂體細胞代謝,使激素B合成分泌增加
C.圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應可能相同
D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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