A、圖示神經(jīng)細(xì)胞的死亡稱為細(xì)胞凋亡 |
B、生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育 |
C、神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過化學(xué)信號傳遞信息 |
D、圖示過程細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會發(fā)生變化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)肝臟細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液 |
B、促進(jìn)肌肉細(xì)胞釋放葡萄糖進(jìn)入血液 |
C、促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖 |
D、促進(jìn)血糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物 |
B、細(xì)胞核和線粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器 |
C、多細(xì)胞生物體細(xì)胞間的信息交流必需依賴于信號分子與細(xì)胞膜上受體的結(jié)合 |
D、池塘中硝化細(xì)菌有氧呼吸制造的二氧化碳擴(kuò)散到念珠藻體內(nèi)被用于光合作用,這些二氧化碳至少穿過的磷脂分子層數(shù)是4層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述無籽番茄性狀能遺傳 |
B、若取無籽番茄植株無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 |
C、上述無籽西瓜無性繁殖后,無籽性狀不能遺傳 |
D、上述無籽西瓜的發(fā)育不需要生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | P | F1表現(xiàn)型及比例 |
組合一 | 甲×丙 | 綠色:黃色=3:1 |
組合二 | 乙×丙 | 全為綠色 |
組合三 | 甲×丁 | 綠色:藍(lán)色:黃色:白色=3:1:3:1 |
組合四 | 乙×丁 | 綠色:藍(lán)色=3:1 |
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