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達爾文認為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是

A．生物個體間有強有弱

B．生物同時存在遺傳和變異的矛盾

C．生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾

D．適者生存，不適者淘汰的過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列化合物中只含有C、H、O三種元素的一組是（　�。�
A．載體蛋白和糖蛋白B．淀粉和脫氧核糖
C．性激素和RNAD．質粒和唾液淀粉酶酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．可用于菌落數(shù)目統(tǒng)計的培養(yǎng)基是（　�。�
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基C．半固體培養(yǎng)基D．天然培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇，下列敘述正確的是（　�。�
A．可選用斐林試劑甲液和乙液來鑒定葡萄糖及麥芽糖
B．在還原糖組織樣液中加入斐林試劑后試管內液體呈現(xiàn)無色，加熱后變成磚紅色
C．食用花生油最好選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定
D．甘蔗莖、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫，對這一現(xiàn)象的合理解釋是

A．毛細血管破裂，部分血液外流，使局部組織液滲透壓增高

B．毛細血管透性增大，部分血漿蛋白外溢，使局部組織液增多

C．毛細血管破裂，血液外流，使局部組織液減少

D．毛細血管擴張，血流量增加，使局部組織液增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為神經元某部分細胞膜的結構示意圖，其中①為神經遞質結合的受體，②能將神經元內的鈉離子排出細胞，將細胞外的鉀離子運入細胞，③④為磷脂分子，⑤為鈉離子通道．據此判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該膜為突觸后膜，其中A面為突觸間隙
B．②在參與離子運輸?shù)倪^程中消耗ATP
C．突觸小泡的磷脂分子能與③④發(fā)生融合
D．興奮性神經遞質作用于該結構能使⑤開啟

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：
①激素甲的化學本質是吲哚乙酸．
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用．
（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是乙烯的濃度和根的生長情況．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中．
③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而抑制根的近地側生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面有關實驗中酸堿物質的應用，表述正確的是（　�。�
A．解離過程中HC1能迅速殺死洋蔥根尖細胞，固定細胞的分裂相
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性，加速健那綠進入細胞將DNA染色
D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質的反應創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．“結構與功能相適應”是分析生物學問題的重要原則，以下描述或推斷與事實相符的是（　�。�
A．鯰魚嗅覺靈敏視覺不發(fā)達，這一變異是適應晝伏夜出的結果
B．哺乳動物成熟紅細胞成熟時排出細胞核和細胞器是為了合成更多血紅蛋白
C．神經細胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經遞質受體蛋白
D．某些草履蟲個體較大，含有兩個細胞核，這利于管理細胞的遺傳和代謝

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