【題目】生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域是指在一個(gè)相對(duì)較小的區(qū)域內(nèi)有特別多的物種存在。—般說(shuō)來(lái),含有1500種以上本地植物物種的區(qū)域才有資格被評(píng)為生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域，我國(guó)的中南部山地就是全球25個(gè)生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域之一。選用植物作為熱點(diǎn)區(qū)域標(biāo)志，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．植物既容易調(diào)查和鑒定，又是其他生物類(lèi)群多樣性的基礎(chǔ)

B．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

C．植物光合作用是二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)人生物群落的唯一途徑

D．植物種類(lèi)數(shù)決定了遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】A

【解析】

試題分析：選用植物作為熱點(diǎn)區(qū)域標(biāo)志是因?yàn)橹参锛热菀渍{(diào)查和鑒定，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，也是其他生物種類(lèi)多樣性的基礎(chǔ)，A正確；所有生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量一般都是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量，B錯(cuò)誤；二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)人生物群落途徑還有化能合成作用，C錯(cuò)誤；植物種類(lèi)數(shù)只是會(huì)影響遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，決定生物多樣性的原因是自然選擇和共同進(jìn)化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做葉綠體色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中，觀(guān)察到的色素帶顏色較淺，其可能原因有幾種

①無(wú)水乙醇加入量太多

②未加CaCO3

③未加SiO2

④使用放置了數(shù)天的菠菜葉

⑤只畫(huà)了一次濾液細(xì)線(xiàn)

A． 2種 B． 3種 C． 4種 D． 5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能講解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)項(xiàng)油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類(lèi)微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)分析回答：

（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類(lèi)微生物應(yīng)取自 的土壤。

（2）為篩選和純化該類(lèi)微生物，從功能上分，應(yīng)選用 培養(yǎng)基，常用的接種方法是 或。

（3）接種后，必須密封培養(yǎng)，其原因是該類(lèi)微生物的異化作用類(lèi)型是 。培養(yǎng)一段時(shí)間后，在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈 的菌落作為高效菌株。

（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220，則樣品中微生物的數(shù)量為 個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （低于/高于）實(shí)際值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線(xiàn)粒體和葉綠體中代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．葉綠體基質(zhì)中可發(fā)生二氧化碳的固定

B．葉綠體類(lèi)囊體薄膜上能產(chǎn)生[H]和ATP

C．線(xiàn)粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上都消耗02

D．線(xiàn)粒體內(nèi)的核糖體能合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種生物體的生命活動(dòng)始終離不開(kāi)的最基本生命系統(tǒng)是（ ）

A. 生物大分子（核酸、蛋白質(zhì)等） B. 生物圈

C. 細(xì)胞 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是 ，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是

和 溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是 和 溶液。

（2）用 試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. Zn、Cu、B、Mn B. Zn、Cu、Mg、Ca

C. Fe、Mn、Zn、Mg D. Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B. 植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素

C. 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用

D. 生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．植物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化

B．用胰蛋白酶處理幼嫩動(dòng)物組織不會(huì)消化其細(xì)胞

C．體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是MI期的卵母細(xì)胞

D．胚胎移植實(shí)質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移

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