某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖所示的生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　�。�
A、生長(zhǎng)素的化學(xué)成分為吲哚乙酸
B、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用
C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
D、單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，自變量為不同的瓊脂塊，觀察因變量為胚芽鞘是否發(fā)生彎曲．
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，用含生長(zhǎng)素的瓊脂塊進(jìn)行處理，胚芽鞘會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)．
解答： 解：A、實(shí)驗(yàn)中不存在相關(guān)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，因此不能得出該結(jié)論，A錯(cuò)誤；
B、分析實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為瓊脂塊中是否含生長(zhǎng)素，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出，不含生長(zhǎng)素的對(duì)照組不生長(zhǎng)，而含生長(zhǎng)素的胚芽鞘彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)，由此說明，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)的胚芽鞘上均不存在尖端，因此不能獲得該結(jié)論，C錯(cuò)誤；
D、由于該胚芽鞘不存在尖端，而胚芽鞘的尖端是感光部位，因此該實(shí)驗(yàn)不能獲得該結(jié)論，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有關(guān)生長(zhǎng)素生理作用的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力以及實(shí)驗(yàn)總結(jié)能力，難度不大．考考生要注意審清題意，題中要求由圖示可以直接得出的結(jié)論，分析實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高，通過對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查，畫出了遺傳圖譜（見圖）．據(jù)圖可以做出的判斷是（　�。�
A、這種遺傳病的特點(diǎn)女性發(fā)病率高于男性
B、子女中的缺陷基因也有可能來自父親
C、母親肯定是純合子，子女是雜合子
D、該遺傳病的基因可能是X染色體上隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對(duì)某湖泊進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)的調(diào)查．表中的①-④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者，表中NP=GP-H，單位是J/cm2?a（焦每平方厘米年）．下列敘述中正確的是（　�。�
生物同化作用所固定的能量（GP）生物體儲(chǔ)存的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（H）
①15.912.6813.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈
B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出，不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%，所以數(shù)據(jù)有誤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A、產(chǎn)物是RNA分子
B、場(chǎng)所主要是細(xì)胞溶膠
C、原料是氨基酸
D、方式是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某幾種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示．有關(guān)分析正確的是（　　）
A、甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段
C、丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無關(guān)
D、甲、乙圖中的細(xì)胞均無同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生物多樣性間接使用價(jià)值的是（　�。�
A、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B、野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀
D、生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系．（凈同化量=同化量-呼吸消耗量）

生物
類型		 同化
量		 凈同
化量		 呼吸
消耗		 傳遞給
分解者		 傳遞給下
一營(yíng)養(yǎng)級(jí)		 未被利用
的能量
甲 （？） 65.5 3.0 15.0 41.5
乙 5.0 0.5 2.0 2.5
丙 2.0 微量（不計(jì)） 無
（1）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物
 
克．
（2）圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 
．
（3）表格“？”處數(shù)值為
 
．初級(jí)消費(fèi)者同化的數(shù)量中大部分被消耗掉，只有大約
 
%的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肌肉的基本組成單位是肌細(xì)胞，人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來自肌肉收縮．肌肉收縮需要能量，能量則來源于物質(zhì)的分解．如圖是肌細(xì)胞的代謝與活動(dòng)簡(jiǎn)圖（說明：圖中甲、乙是呼吸作用的過程，數(shù)字①一④代表其他生理過程，磷酸肌酸供能只能維持肌肉收縮幾秒鐘）據(jù)圖作答：

（1）圖中③和④過程進(jìn)行的方式分別是
 
和
 
．
（2）肌肉進(jìn)行中等水平活動(dòng)時(shí)，能量主要來自有氧呼吸，圖中能表示有氧呼吸過程的是
 
．當(dāng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)一步加大，圖中
 
過程的供能活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)．
（3）肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的乳酸，絕大部分隨血液進(jìn)入
 
，在這個(gè)器官的細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸，進(jìn)而形成新的肝糖元或葡萄糖．上述物質(zhì)轉(zhuǎn)變的生理意義是
 
．
（4）研究表明，當(dāng)兩塊肌肉中一塊供給氧，另一塊不供氧，兩塊肌肉都隨刺激的頻率收縮，直至疲勞，而休息15min后再刺激，供給氧的肌肉恢復(fù)收縮能力，而無氧供給的肌肉不能恢復(fù)收縮能力，上述現(xiàn)象說明肌肉收縮與供氧的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪種腺體功能退化后，其他腺體的功能也隨之減退（　�。�
A、甲狀腺B、垂體
C、性腺D、腎上腺

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