【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發(fā)生多種突變。T4噬菌體這一片段發(fā)生突變的所有突變型獨(dú)立感染大腸桿菌后,均喪失產(chǎn)生子代的能力。

1T4噬菌體基因的基本單位是______。T4噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),將DNA注入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)____________過(guò)程,利用______提供的物質(zhì)合成蛋白質(zhì),用以產(chǎn)生子代噬菌體。

2)現(xiàn)有僅一個(gè)位點(diǎn)發(fā)生突變的T4噬菌體的三種突變型(突變體甲、乙、丙)。突變型噬菌體成對(duì)組合同時(shí)感染大腸桿菌,兩噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以共用;兩個(gè)噬菌體的DNA會(huì)有類似真核生物有性生殖中遺傳物質(zhì)交叉互換的過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

①甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌,產(chǎn)生了子代噬菌體,表明甲、乙中的相應(yīng)突變基因之間的關(guān)系為______

②甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌,大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體。表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)______ (填寫(xiě)“能”或“不能”)相互彌補(bǔ)缺陷,故甲、丙的相應(yīng)突變基因是由______突變來(lái)的。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,一個(gè)基因中_____(可以/不可以)發(fā)生多個(gè)突變。

③甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌后,偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。原因是兩個(gè)突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換,使得其中一個(gè)噬菌體的DNA擁有了全部的_____ (填寫(xiě)“正!被颉巴蛔儭)基因,從而可以產(chǎn)生后代。

3)結(jié)合已有知識(shí),就T4噬菌體而言,請(qǐng)判斷基因是否是遺傳物質(zhì)控制其性狀的功能單位,是否是其發(fā)生突變或重組的最小結(jié)構(gòu)單位,并闡述理由__________。

【答案】脫氧核苷酸 轉(zhuǎn)錄 翻譯 大腸桿菌 ①不同基因 ②不能 同一基因 可以 ③正常 基因是控制生物性狀的功能單位,因?yàn)榛蚩梢灾笇?dǎo)多肽(蛋白質(zhì))合成;虿皇前l(fā)生突變或重組的最小結(jié)構(gòu)單位。一個(gè)基因內(nèi)部的許多位點(diǎn)上可以發(fā)生突變,并且可以在這些位點(diǎn)之間發(fā)生交換,一個(gè)基因可以包括許多突變單位和許多重組單位。

【解析】

1、T4噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成,是一種專性寄生到大腸桿菌體內(nèi)的病毒。

2、基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變叫基因突變,基因突變具有普遍性、低頻性、多害少利性,多向性和不定性。

(1)T4噬菌體基因的基本單位是脫氧核苷酸。T4噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),將DNA注入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,利用大腸桿菌提供的物質(zhì)合成蛋白質(zhì),用以產(chǎn)生子代噬菌體。

(2)①甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌,產(chǎn)生了子代噬菌體,表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)能相互彌補(bǔ)缺陷,表明甲、乙中的相應(yīng)突變基因之間的關(guān)系為不同基因。

②甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌,大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體。表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)不能相互彌補(bǔ)缺陷,故甲、丙的相應(yīng)突變基因是由同一基因突變來(lái)的。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,一個(gè)基因中可以發(fā)生多個(gè)突變,證明了基因突變的不定向性。

③甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌后,偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。原因是兩個(gè)突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換,使得其中一個(gè)噬菌體的DNA擁有了全部的正;,從而可以產(chǎn)生后代。

(3)基因是控制生物性狀的功能單位,因?yàn)榛蚩梢灾笇?dǎo)多肽(蛋白質(zhì))合成;虿皇前l(fā)生突變或重組的最小結(jié)構(gòu)單位。一個(gè)基因內(nèi)部的許多位點(diǎn)上可以發(fā)生突變,并且可以在這些位點(diǎn)之間發(fā)生交換,一個(gè)基因可以包括許多突變單位和許多重組單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲(chóng)劑后,馬鈴薯甲蟲(chóng)數(shù)量變化。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.馬鈴薯甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間存在著生存斗爭(zhēng)

B.馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果

C.馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在性狀差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)ABAb、aB、ab的比值接近1111.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。

A.甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程中pIJ702是一種常用質(zhì)粒(如圖),其中tsr為硫鏈絲菌素(一種抗生素)抗性基因,mel是黑色素合成基因,其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落;而限制酶CLaⅠ、BglⅡ、PstⅠ、SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識(shí)別序列。

1)以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ7020.4kb1kb1000對(duì)堿基)的Sac/SphⅠ片段,構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8.上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度列在表1中.由此判斷目的基因的片段長(zhǎng)度為_____kb,以上的操作還需要的一種工具酶是_____。

2)已知pIJ702上含mel基因的Cla/PstⅠ區(qū)域長(zhǎng)度為2.5kb,參照表1數(shù)據(jù),以下關(guān)于重組質(zhì)粒pZHZ8上酶切位點(diǎn)和酶切的敘述,正確的是_____

A.用PstⅠ和ClaⅠ同時(shí)酶切可得到1.3kb的片段

B.用PstⅠ和ClaⅠ同時(shí)酶切可得到四種不同長(zhǎng)度的片段

C.用PstⅠ和ClaⅠ同時(shí)酶切可得到最小的片段長(zhǎng)度為0.3kb

D.重組質(zhì)粒上的目的基因中不再含有Bg/Ⅱ酶切點(diǎn)

3)此基因工程中所提及的黑色素是一種_____

A.蛋白質(zhì) BDNA CRNA D.小分子有機(jī)物

4)目的基因模板鏈中的TGA序列對(duì)應(yīng)一個(gè)密碼子,翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是_____

5)重組質(zhì)粒pZHZ8上的標(biāo)記基因是_____,在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)后,篩選過(guò)程中要淘汰_____色的菌落。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胸腺中的T淋巴細(xì)胞按免疫功能可分為TH細(xì)胞、TC細(xì)胞和TD細(xì)胞.經(jīng)巨噬細(xì)胞處理過(guò)的抗原與TH細(xì)胞結(jié)合后,TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”.這些細(xì)胞因子一方面促進(jìn)TH細(xì)胞增殖,另一方面促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化,完成細(xì)胞免疫和體液免疫

1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和_____組成.如圖中甲細(xì)胞為_____,圖中信息顯示B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要_____(刺激)。

2)巨噬細(xì)胞與被感染細(xì)胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(dá),這是由于巨噬細(xì)胞需要_____。

A.合成和運(yùn)輸細(xì)胞的表面受體

B.產(chǎn)生更多的細(xì)胞內(nèi)水解酶

C.合成大量ATP

D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外

3TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生_____(細(xì)胞)。

4)已知HIV的宿主細(xì)胞是TH細(xì)胞,結(jié)合題中信息,解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥原因_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量,如圖所示。以下說(shuō)法正確的

A.附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的細(xì)胞器甲與分泌蛋白的合成有關(guān)

B.細(xì)胞器乙是中心體,與紡錘體的形成有關(guān)

C.細(xì)胞器丙是線粒體,在其內(nèi)膜上可生成CO2

D.乳酸菌細(xì)胞也含有細(xì)胞器甲和丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),能參與人體的免疫的過(guò)程(如圖示意),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的____功能。

2T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的____可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生____免疫。

3)由圖知,DC細(xì)胞在中的具體功能是____DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué),DC細(xì)胞免疫療法是指通過(guò)一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞,經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)體外增殖后,回輸入該患者體內(nèi),提高清除抗原的效果。

4)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的____功能.

5)艾滋病病毒(HIV)通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng).科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV可識(shí)別____細(xì)胞,讓HIV識(shí)別并侵染,侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種陷阱細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因:____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示據(jù)圖分析,以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子為( )

A.K+ClB.Na+Mg2+

C.Na+ClD.K+Mg2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

1)此化合物的名稱是__________________

2)圖中的名稱是__________;圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是___________________

3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做___________,在該過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了___________。

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