【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關于該實驗的說法正確的是（　　）

A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知： 甲、乙兩個容器中共有兩對等位基因，又從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復多次實驗后，結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1，體現(xiàn)的是在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

A、甲、乙兩個容器分別代表某動物減數(shù)分裂過程中的兩對同源染色體，A錯誤；

B、小球的顏色和字母表示等位基因的種類，B錯誤；

C、該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，C正確；

D、每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也要相等，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅眼（A）、正常剛毛（B）的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變的個體，如下圖所示。

若基因a和b的交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與紅眼正常剛毛雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌果蠅所產(chǎn)生卵細胞的基因型XAB：XAb：XaB：Xab的比例是

A. 1:1:1:1B. 19:1:1:19C. 9:3:3:1D. 45:5:5:45

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為重組成功的質粒導入大腸桿菌（原來沒有質粒）并在其內(nèi)增殖、表達的過程。

（1）圖中物質R上結合多個結構P的意義是__。圖中物質Q的名稱是__。查閱下列密碼子，寫出物質S的名稱__。（密碼子：AAG（賴氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）

（2）結合圖，寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑（用類似中心法則的形式表述）：__。

（3）若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達產(chǎn)物，則重組質粒導入的受體細胞應為奶牛的__，選擇該受體細胞的主要原因是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程．下列對腎上腺素的合成和分泌的敘述中正確的是（　�。�

A.與腎上腺素的合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B.外界環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶活性，使腎上腺素合成和分泌減少

C.垂體可分泌促腎上腺皮質釋放激素，調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌

D.人體在劇烈運動后，腎上腺素的合成和分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是( )

A. 圖中能直立生長的是①④，能彎曲生長的是③⑤

B. 若探究植物向光性的內(nèi)因，可設置②③進行對照

C. 若探究植物向光性的外因，可設置①③進行對照

D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置④⑥進行對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤堿基數(shù)為n，則下列敘述正確的是（　　）

①脫氧核苷酸數(shù)＝磷酸數(shù)＝堿基總數(shù)＝m ②堿基之間的氫鍵數(shù)為

③一條鏈中A+T的數(shù)量為n ④鳥嘌呤的數(shù)量為

A.①②③④B.①②③C.③④D.①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征

（
1）上述群落中，具有最高的物種豐富度與物種多樣性的分別是_____．

A．北部、西部 B．西部、東部 C．西部、北部 D．東部、西部

（2）調(diào)查樹木種群密度時，真正具有代表性的樣本應該是_____。

A．隨機取樣 B．樣方面積為1m2

C．樣本數(shù)量足夠大 D．調(diào)查期無大量砍伐

（3）果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制．若一大群果蠅隨即交配，后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為_____．若該群體置于天然黑色環(huán)境中，預測后代中灰身和黑身的基因頻率會發(fā)生的變化是_____，引起這一變化的原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發(fā)生多種突變。T4噬菌體這一片段發(fā)生突變的所有突變型獨立感染大腸桿菌后，均喪失產(chǎn)生子代的能力。

（1）T4噬菌體基因的基本單位是______。T4噬菌體侵染大腸桿菌時，將DNA注入到大腸桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)______和______過程，利用______提供的物質合成蛋白質，用以產(chǎn)生子代噬菌體。

（2）現(xiàn)有僅一個位點發(fā)生突變的T4噬菌體的三種突變型（突變體甲、乙、丙）。突變型噬菌體成對組合同時感染大腸桿菌，兩噬菌體在大腸桿菌細胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質可以共用；兩個噬菌體的DNA會有類似真核生物有性生殖中遺傳物質交叉互換的過程。

實驗發(fā)現(xiàn)：

①甲與乙同時感染大腸桿菌，產(chǎn)生了子代噬菌體，表明甲、乙中的相應突變基因之間的關系為______。

②甲與丙同時感染大腸桿菌，大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體。表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質______ (填寫“能”或“不能”)相互彌補缺陷，故甲、丙的相應突變基因是由______突變來的。通過上述實驗現(xiàn)象可以看出，一個基因中_____（可以/不可以）發(fā)生多個突變。

③甲與丙同時感染大腸桿菌后，偶爾也會產(chǎn)生子代噬菌體。原因是兩個突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換，使得其中一個噬菌體的DNA擁有了全部的_____ (填寫“正�！被颉巴蛔儭�)基因，從而可以產(chǎn)生后代。

（3）結合已有知識，就T4噬菌體而言，請判斷基因是否是遺傳物質控制其性狀的功能單位，是否是其發(fā)生突變或重組的最小結構單位，并闡述理由__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1。相關分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一個孩子為患病男孩的概率是1/2

D. Ⅲ1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/4

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