A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇分生區(qū)和伸長區(qū)的細(xì)胞 |
B、觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇分生區(qū)細(xì)胞 |
C、細(xì)胞分裂的過程與高爾基體、中心體有關(guān) |
D、在細(xì)胞分化的過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期 |
B、若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→② |
C、該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個DNA分子 |
D、圖③過程發(fā)生了基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 2 |
B、自由擴(kuò)散 3 |
C、主動運(yùn)輸 2 |
D、主動運(yùn)輸 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中含一個染色體組 |
B、該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE |
C、圖示細(xì)胞中,a基因來自于基因突變或基因重組 |
D、三對基因的遺傳遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩對基因的遺傳不遵循基因自由組合定律 |
B、兩對基因位于一對同源染色體上 |
C、兩對基因位于兩對同源染色體上,但非同源染色體上的非等位基因并不能自由組合 |
D、在減數(shù)分裂的四分體時期可能有同源染色體間非姐妹染色單體的交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
C、碘液--探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響 |
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分裂過程中,核遺傳物質(zhì)的分配是隨機(jī)、不均等的 |
B、分裂期核DNA與染色體數(shù)目之比為1:1或2:1 |
C、用顯微鏡觀察其細(xì)胞中的葉綠體時,不需要染色 |
D、將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,可發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 |
B、在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 |
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合植株的比例越高 |
B、過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 |
C、過程③要經(jīng)歷愈傷組織階段,有基因的選擇性表達(dá) |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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