下列關于細胞核的敘述正確的是( 。
A、真核細胞的細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
B、在電鏡下觀察原核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構有核膜、核仁和染色體
C、真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì)
D、細胞核內(nèi)的液體叫細胞液
考點:細胞核的結(jié)構和功能
專題:
分析:細胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁.核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細胞核內(nèi)的核仁與某種 RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關.細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中,細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,A正確;
B、原核細胞不有核膜包被的成形細胞核,所以在電鏡下觀察原核細胞,不可能看到核膜、核仁和染色體,B錯誤;
C、真核細胞的核膜上有核孔,蛋白質(zhì)和酶等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞核,但脫氧核糖核酸不會從細胞核中進入細胞質(zhì),C錯誤;
D、細胞核內(nèi)的液體叫核液,動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中的液體叫細胞液,植物細胞的液泡中的液體叫細胞液,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細胞核的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關育種的說法,錯誤的是( 。
A、培育三倍體無籽西瓜的原理是染色體變異
B、人工誘變使生物發(fā)生定向變異
C、雜交育種的原理屬于可遺傳變異
D、通過單倍體育種可獲得純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于洋蔥根尖的結(jié)構及細胞分裂和分化的情況,相關敘述正確的是(  )
A、觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇分生區(qū)和伸長區(qū)的細胞
B、觀察根尖有絲分裂時應選擇分生區(qū)細胞
C、細胞分裂的過程與高爾基體、中心體有關
D、在細胞分化的過程中細胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在許多生物實驗中都需要細胞作實驗材料.下列處于生活狀態(tài)的細胞有( 。
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞
②解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的紅細胞
④放在清水中的黑藻葉片細胞.
A、①③B、①④C、②④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染細菌過程中的功能,實驗數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A、細胞外的32P含量有30%,原因是有部分標記的噬菌體還沒有侵染細菌或由于侵染時間過長,部分子代噬菌體從細菌中釋放出來
B、實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%
C、圖中被侵染細菌的存活率始終保持在100%,說明細菌沒有裂解
D、噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜,時間過長,子代噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,會使細胞外32P含量增高

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科目:高中生物 來源: 題型:

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理,實驗結(jié)果如圖所示.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A、甲為對照組,乙、丙為實驗組
B、頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯
C、細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關
D、甲側(cè)芽生長快與生長素促進生長有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖,下面有關說法不正確的是( 。
A、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協(xié)助
B、圖乙可以表示精子與卵細胞結(jié)合時的信息交流方式
C、圖丙中靶細胞若是神經(jīng)細胞,則細胞之間可以發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變
D、圖甲內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素若是胰高血糖素,則靶細胞主要是肝細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物技術或生理過程中,不會發(fā)生基因重組的是( 。
A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化
B、轉(zhuǎn)基因技術得到抗蟲棉
C、減數(shù)分裂
D、誘變育種得到高產(chǎn)青霉菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于T2噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是( 。
A、選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
B、被35S標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中直接獲得的
C、實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分離
D、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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