6．圖中①～④表示細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是在光學(xué)顯微鏡高倍鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C．結(jié)構(gòu)②的存在，說(shuō)明此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
D．結(jié)構(gòu)①和③都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

分析 據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①②③④分別是線粒體、中心體、核糖體和高爾基體．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、該圖能看到2層膜結(jié)構(gòu)、核糖體和中心粒等結(jié)構(gòu)，所以是在電子顯微鏡下看到的，A錯(cuò)誤；
B、線粒體只能將丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水，不能直接分解葡萄糖，葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確；
C、中心體分布在動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中，該細(xì)胞中含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、③核糖體是遺傳信息翻譯的場(chǎng)所，是tRNA和mRNA進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的場(chǎng)所，不存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞器的種類、結(jié)構(gòu)和分布，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程．如圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性
B．正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
C．細(xì)胞通過(guò)丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而達(dá)到延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命
D．若人工破壞溶酶體膜可阻斷細(xì)胞自噬進(jìn)程，受損的物質(zhì)和細(xì)胞器會(huì)在細(xì)胞中積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲可能屬于的細(xì)胞是A．
A．玉米的葉肉細(xì)胞      B．酵母菌
C．洋蔥根的分生區(qū)      D．藍(lán)藻
（2）圖丙中，A的完整化學(xué)名稱是磷脂雙分子層．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，A的厚度變小，說(shuō)明A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）物質(zhì)通過(guò)圖丙中結(jié)構(gòu)的方式若是主動(dòng)運(yùn)輸，則與其上的B（A或B）成分有關(guān)．圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排到細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（4）圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料？不是其原因是因?yàn)閳D甲組織含葉綠素（色素），對(duì)顏色反應(yīng)的觀察起干擾作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對(duì)比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲(chóng)所占的百分比，結(jié)果如圖．
（1）調(diào)查各類昆蟲(chóng)的種群密度不能都用樣方法，理由是因?yàn)橛行├ハx(chóng)活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣．
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲(chóng)的比例增加，通過(guò)捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)．
（3）山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，有利于提高生物群落對(duì)光能的利用率．
（4）在采用此方法之前，有人嘗試用人工合成的性引誘劑來(lái)誘殺雄性害蟲(chóng)來(lái)防治害蟲(chóng)．這種方法的原理是希望能改變害蟲(chóng)的性別比例以降低害蟲(chóng)的出生率，來(lái)降低種群密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器是（　　）
A．進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所B．與有絲分裂有關(guān)
C．合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所D．吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B．生物體內(nèi)細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時(shí)空下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高
D．克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．請(qǐng)對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基因與細(xì)胞核基因描述的正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基因與細(xì)胞核基因的DNA都具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，按半保留方式復(fù)制，但遵循中心法則的程度明顯不同
B．能引起細(xì)胞核基因突變的因素都能引起細(xì)胞質(zhì)基因突變
C．在人工誘變條件下，細(xì)胞核DNA的突變率常比細(xì)胞質(zhì)DNA的突變率顯著地高
D．在所有生物中，細(xì)胞質(zhì)基因表現(xiàn)為母系遺傳，而細(xì)胞核基因表現(xiàn)為兩性遺傳．
E．細(xì)胞質(zhì)基因中的個(gè)別遺傳密碼子不同于細(xì)胞核基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷（解析版） 題型：選擇題

食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多種消化酶；由胃進(jìn)人小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程需要高爾基體的參與

B．感受器產(chǎn)生的興奮要通過(guò)神經(jīng)中樞才能到達(dá)胰腺

C．小腸分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞

D．胰液的分泌既受神經(jīng)的調(diào)節(jié)，也受體液的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（圖中與本題無(wú)關(guān)的染色體已省略），據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．等位基因的分離和非等位基因的自由組合可發(fā)生于D細(xì)胞
B．從理論上分析，圖中H為男性的概率是1
C．該對(duì)夫婦所生子女中，患病概率為$\frac{7}{16}$
D．正常情況下，H個(gè)體和G個(gè)體的性別相同的概率為0

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