11．關(guān)于細(xì)胞的全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
B．生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時(shí)空下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高
D．克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能．
（2）細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細(xì)胞全能性大�。菏芫眩靖杉�(xì)胞＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞．
（4）細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：A、離體的植物細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性，A正確；
B、生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，是基因在特定時(shí)空下選擇性表達(dá)的結(jié)果，B正確；
C、在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性最高，C正確；
D、克隆羊的誕生證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

1．為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對(duì)細(xì)胞毒性的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，以細(xì)胞相對(duì)生存活力為衡量指標(biāo)，提出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料與用具：培養(yǎng)瓶若干個(gè)、培養(yǎng)液、小鼠淋巴細(xì)胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等．
（要求與說明：不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化；細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作不做要求；細(xì)胞相對(duì)生存活力=$\frac{實(shí)驗(yàn)組活細(xì)胞數(shù)量}{空白對(duì)照組活細(xì)胞數(shù)量}$×100%；實(shí)驗(yàn)條件適宜）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：①取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，均分為三組，編號(hào)為甲、乙、丙，各組培養(yǎng)瓶分別加入等量且適量的培養(yǎng)液和小鼠淋巴細(xì)胞懸液；
②向甲組培養(yǎng)瓶中分別加入等量的一定濃度梯度的青蒿素溶液，向乙組培養(yǎng)瓶中分別加入等量一定濃度梯度的地塞米松溶液，丙組培養(yǎng)瓶不加其他溶液作為空白對(duì)照；
③適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，取個(gè)培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞懸液，在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定細(xì)胞數(shù)，并記錄；
④對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算出細(xì)胞相對(duì)生存活力．
（2）預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，用曲線圖表示細(xì)胞相對(duì)生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化；假定在各濃度下，青蒿素對(duì)細(xì)胞的毒性均小于地塞米松）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將水稻和番茄分別置于相同的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后測(cè)量培養(yǎng)液中鎂離子和硅離子變化如圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．水稻吸收水的速率快于吸收鎂離子的速率
B．植物對(duì)礦離子的吸收具有選擇性
C．番茄吸收鎂離子的速率快于吸收硅離子的速率
D．番茄對(duì)硅離子吸收的速率快于水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．人們把葉綠體比喻成“養(yǎng)料制造工廠”
B．人們把內(nèi)質(zhì)網(wǎng)比喻成“酶?jìng)}庫(kù)”和“消化系統(tǒng)”
C．人們把核糖體比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D．人們把高爾基體比喻成蛋白質(zhì)的“加工廠”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖中①～④表示細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是在光學(xué)顯微鏡高倍鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C．結(jié)構(gòu)②的存在，說明此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
D．結(jié)構(gòu)①和③都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．尼倫伯格和馬太采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)沒有說明（　　）
A．尿嘧啶核苷酸導(dǎo)致了多聚苯丙氨酸的合成
B．尿嘧啶的堿基序列編碼由苯丙氨酸組成的肽鏈
C．結(jié)合克里克的研究成果，得出與苯丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UUU
D．細(xì)胞提取液中的遺傳信息控制合成了多聚苯丙氨酸的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某種生物的精細(xì)胞，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（黑色來自父方、白色來自母方）回答下列問題．

（1）這6個(gè)精細(xì)胞至少來自2個(gè)精原細(xì)胞；至少來自4個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）與A來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞是E；
（3）精細(xì)胞E、F和A最可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞．
（4）由圖看出，導(dǎo)致配子多樣性的原因包括減數(shù)第一次分裂前期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．由圖可知，Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式相同
B．圖中氨基酸運(yùn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．圖中涉及到的運(yùn)輸方式都需要載體
D．限制協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸速率的原因有載體蛋白的數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性．某人用黃色圓粒和黃色皺粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，統(tǒng)計(jì)如圖所示，以下分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本的基因型是YyRr和Yyrr
B．在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是$\frac{1}{4}$
C．F1中黃色圓粒豌豆的基因型是YYRr和YyRr
D．若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，則F2中黃色圓粒所占的比例為$\frac{1}{6}$

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