與乳酸菌細(xì)胞相比，酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有（ ）

A．細(xì)胞膜 B．核糖體 C．核膜 D．DNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

賀蘭山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地跨寧夏、內(nèi)蒙古兩自治區(qū)，座落在北溫帶草原向荒漠過渡地帶，位于銀川平原與阿拉善高原之間，屬陰山山系。建立該自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)（ ）

A．物種 B．種群 C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面：潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值．下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值（ ）

A．森林和草地對(duì)水土的保持作用

B．科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D．形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列表述正確的是（ ）

A．基因突變一定會(huì)改變生物表現(xiàn)型 B．基因重組和染色體變異合稱突變

C．基因突變是生物變異的根本來源 D．基因重組主要發(fā)生在受精過程中

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的什么時(shí)期（ ）

A．減數(shù)分裂間期 B．減數(shù)第一次分裂后期

C．減數(shù)第二次分裂中期 D．減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）

A．紡錘體 B．細(xì)胞延長

C．細(xì)胞核延長 D．細(xì)胞膜凹陷

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一，已知玉米的高桿易易倒伏（A）對(duì)矮稈、抗倒伏（a）為顯性，抗病（B）對(duì)易感�。╞）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種．根據(jù)材料分析回答：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①，②，③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其中F2的高稈抗病玉米中純合子占$\frac{1}{9}$．　
（2）過程④育種所依據(jù)的原理是基因重組
（3）過程⑤常采用化藥離體培養(yǎng)方法由AaBb得到Ab個(gè)體，與過程①，②，③的育種方法相比，過程①，⑤，⑥的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限
（4）與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是能定向改造生物性狀
（5）上述育種方法中，最不容易獲得純合高桿目標(biāo)品種的是[⑦]誘變育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
（1）內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液和淋巴等組成的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，目前普遍認(rèn)為人體內(nèi)環(huán)境通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定．
（2）寫出圖中各標(biāo)號(hào)所示的系統(tǒng)名稱：
①消化吸收，②氣體交換，③泌尿與汗液分泌．
（3）用簡明語句表述⑥的含義細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換．
（4）體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對(duì)穩(wěn)定的，其調(diào)節(jié)中樞在下丘腦．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．基因型為AaBb（基因自由組合）的個(gè)體中，AB配子的比例為$\frac{1}{4}$．

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同步練習(xí)冊答案