水稻體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有（　�。�
A、呼吸作用B、滲透作用
C、光合作用D、主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：本題是對(duì)ATP的合成和利用的考查，一般來(lái)說(shuō)，放能反應(yīng)總是與ATP的合成向聯(lián)系，釋放的能量?jī)?chǔ)存在ATP中，吸能反應(yīng)與ATP水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量．植物可通過(guò)光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP．
解答： 解：A、植物可通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP，A正確；
B、高等植物的滲透作用不是放能過(guò)程，因此滲透作用不產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)誤；
C、光合作用能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，因此光合作用有ATP的合成過(guò)程，C正確；
D、主動(dòng)運(yùn)輸是吸能過(guò)程，不產(chǎn)生ATP，要有ATP的水解，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP的合成和利用，對(duì)于ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程的能量來(lái)源、去路的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因是有一定遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因中脫氧核糖與磷酸的交替連接中儲(chǔ)存著遺傳信息
C、基因的主要載體是染色體，基因在染色體上呈線性排列
D、基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯直接或間接地控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體的免疫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞②為B細(xì)胞
B、細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體
C、細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D、Ⅳ、Ⅴ過(guò)程為細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物群體中屬于種群的是（　�。�
A、一片森林中的全部鳥(niǎo)
B、一個(gè)池塘中的所有鯽魚(yú)
C、一塊草地的全部動(dòng)物
D、校園中的所有植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在格里菲思的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，能使小白鼠患敗血病而死亡的實(shí)驗(yàn)組是給小白鼠注射（　�。�
A、R型活菌培養(yǎng)液
B、加熱殺死后的R型菌培養(yǎng)液
C、加熱殺死后的S型菌培養(yǎng)液
D、加熱殺死后的S型菌與R型活菌混合培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)，屬于合成反應(yīng)，需要
 
的催化，在高等植物細(xì)胞中主要發(fā)生在
 
．所需要的能量來(lái)自于
 
能量或
 
能；伴隨ATP合成的生理過(guò)程是
 
；
（2）ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)，屬于分解反應(yīng)，所釋放的化學(xué)能來(lái)自
 
，為
 
提供能量．
（3）ATP中的A表示
 
，由
 
組成，如果ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為組成
 
物質(zhì)單體中的一種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一分子ATP中，含有的高能磷酸鍵和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（　�。�
A、4和6B、1和3
C、2和2D、2和3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界中都存在
B、構(gòu)成細(xì)胞的無(wú)機(jī)物在非生物界中都存在
C、組成細(xì)胞的化學(xué)元素在非生物界中都存在
D、生物界與非生物界都具有新陳代謝的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一組是（　　）
A、麥芽糖、性激素、脂肪
B、胃蛋白酶、抗體、生長(zhǎng)激素
C、磷脂、載體、乳糖
D、維生素D、蔗糖、核酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案