選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 |
A | 檢測生物組織中的還原糖 | 梨 |
B | 綠葉中色素的提取和分離 | 菠菜葉 |
C | 探究細胞呼吸的方式 | 酵母菌 |
D | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 紫色洋蔥鱗片葉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
2、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
3、洋蔥根尖細胞的有絲分裂過程包括分裂期和分裂間期,分裂期又分為前期、中期、后期和末期.分裂間期時間最長,在視野中細胞最多.
解答 解:A、檢測生物組織中的還原糖,應選擇富含還原性糖、白顏色或淺色的實驗材料,梨符合,A正確;
B、綠葉中色素的提取和分離實驗應選擇富含葉綠素的實驗材料,B正確;
C、細胞呼吸的方式有有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式,酵母菌為兼性厭氧菌,符合,C正確;
D、觀察植物細胞的有絲分裂應選擇進行有絲分裂旺盛的部位材料,紫色洋蔥鱗片葉不分裂,應選擇根尖分生區(qū)細胞做實驗,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島A細胞分泌的激素促進葡萄糖合成糖原 | |
B. | 生長激素和胰島素均能與斐林試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
C. | 當血液中甲狀腺激素濃度降低時,引起垂體分泌促甲狀腺激素增加 | |
D. | 血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是長期自然選擇的結果 | B. | 緩解了種間競爭 | ||
C. | 其結構主要由水分決定 | D. | 有利于對資源的充分利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著 | |
B. | 細胞中的酶都附著在生物膜上,高效催化細胞內(nèi)的生化反應 | |
C. | 酶只能在細胞內(nèi)的溫和條件下催化一種或一類化學反應 | |
D. | 外界條件改變時,酶的最適溫度和最適pH也會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 磷酸二氫鉀 | 瓊脂 | 蒸餾水 | 2%伊紅水溶液 | 0.5%美藍水溶液 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 20~30g | 1000mL | 20mL | 13mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素 | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
D. | 淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器 | |
B. | 兩者都是雙層膜結構的細胞器,均含有少量的DNA | |
C. | 葉綠體是光合作用的場所,線粒體是有氧呼吸的場所 | |
D. | 兩者都具有較大面積的膜結構,有利于代謝反應的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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