【題目】大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素，而大豆植株可為根瘤菌提供有機營養(yǎng)．大豆植株和根瘤菌的種間關(guān)系屬于（ ）

A．捕食 B．競爭 C．互利共生 D．寄生

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)題干信息，根瘤菌能為大豆植株提供氮素，大豆則可以為根瘤菌提供有機營養(yǎng)，二者之間是互相依存，彼此有利的關(guān)系，屬于互利共生．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的高莖（B）對矮莖（b）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為 顯性，花粉粒非糯性（E）對花粉粒糯性（e）為顯性，非糯性花粉遇碘液變藍色， 糯性花粉遇碘液呈棕色�，F(xiàn)有品種甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee）,進行了如下兩組實驗：

請據(jù)表回答問題：

（1）由組合一可知，基因B/b和基因D/d位于_______ （同一、不同）對同源染色體上。利用F1自交，_______ （能、不能）驗證基因的自由組合定律。

（2）由組合二可知，基因E/e和基因_______位于不同對同源染色體上。利用F1自交所得F2中，雜合子占_______。

（3）利用花粉鑒定法（檢測F1花粉性狀）驗證基因的自由組合定律，可選用的親本組合有_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指（ ）

A．通過薄壁細胞的運輸過程

B．從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸方向

C．需能的主動運輸方式

D．1～2．4m／h的運輸速度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A．纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B．載體蛋白能極大地提高運輸速率

C．K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動運輸

D．纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于主動轉(zhuǎn)運的敘述，不正確的是

A. 該運輸方式是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

B. 該運輸方式可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運物質(zhì)

C. 該運輸方式需要膜上載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量

D. 根吸收礦質(zhì)離子屬于該運輸方式，而海水魚的鰓向體外排鹽不屬于

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個患白化病的女兒，則這對夫婦再生一個正常男孩的概率是

A. 1/4 B. 1/8 C. 3/4 D. 3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，全能性最高的是

A. 胚胎干細胞 B. 淋巴干細胞 C. 造血干細胞 D. 神經(jīng)干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是

A. 雜交育種和誘變育種均可產(chǎn)生新的基因

B. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來

C. 花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中可能含有等位基因

D. 人工誘變獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ，判斷的主要依據(jù)為 。

（2）甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子，由此看出原核細胞與真核細胞具有 性。

（3）甲、乙兩細胞的差異性表現(xiàn)在甲無 、 而乙有；甲只有 而乙還有其他細胞器。

（4）與細胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是 。在藍藻細胞中，它主要存在于 內(nèi)；在小麥細胞中，它主要存在于 內(nèi)。

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同步練習(xí)冊答案