【題目】實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．纈氨霉素的作用類(lèi)似于載體蛋白

B．載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C．K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

【答案】C

【解析】根據(jù)題意可知，兩種離子均不能通過(guò)人工質(zhì)膜，說(shuō)明這兩種離子都不能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜．在不提供能量情況下，插入纈氨霉素后，K+的運(yùn)輸速率能獲得提高，說(shuō)明纈氨霉素相當(dāng)于鉀離子的載體，鉀離子的運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散．在不提供能量情況下，插入纈氨霉素后，K+的運(yùn)輸速率能獲得提高，說(shuō)明纈氨霉素相當(dāng)于鉀離子的載體，A正確；在不提供能量情況下，插入纈氨霉素后，使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍，說(shuō)明載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率，B正確；在不提供能量情況下，插入纈氨霉素后，K+的運(yùn)輸速率能獲得提高，說(shuō)明K+的運(yùn)輸方式需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素后，K+的運(yùn)輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率，說(shuō)明纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中只有一條食物鏈，生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．圖乙所代表的種群數(shù)量在t2時(shí)達(dá)到最大值

C．圖丙中種群在c—d年，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．圖乙中t1—t2與圖丙a—b時(shí)期，種群都是衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在 酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在 作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的 序列，推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照 原則，推測(cè)其DNA的 序列，再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。

⑵利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì) 、4種脫氧核苷酸、三磷酸腺苷和 ，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

⑶由A和載體B拼接形成的C通常稱(chēng)為 。

⑷在基因工程中，常用Ca2＋處理D，其目的是使其成為 細(xì)胞，有利于吸收 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要判斷某一個(gè)體是不是純合子，最好的方法是

A. 讓其與雜合子交配 B. 讓其與純合子交配

C. 讓其與顯隱性類(lèi)型交配 D. 讓其與顯性類(lèi)型交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 自然生態(tài)系統(tǒng)需要源源不斷地輸入太陽(yáng)能

B. 土壤微生物都可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C. 消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D. 菟絲子等寄生植物不屬于生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人紅綠色盲的敘述，不正確的是

A. 色盲女性的父親或兒子必是色盲

B. 男性與女性的患病概率相等

C. 色盲遺傳常表現(xiàn)為隔代交叉遺傳

D. 外孫的色盲基因可能來(lái)自其外祖父和外祖母

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆植株的根部常有一些根瘤，其中的根瘤菌可為大豆植株提供氮素，而大豆植株可為根瘤菌提供有機(jī)營(yíng)養(yǎng)．大豆植株和根瘤菌的種間關(guān)系屬于（ ）

A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng) C．互利共生 D．寄生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所釆取的措施中，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是

A. 37℃水浴加熱確保唾液淀粉酶能水解淀粉

B. 滴加20%新鮮肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫分解

C. 滴加3.5%的FeCl3溶液促進(jìn)過(guò)氧化氫分解

D. 用斐林試劑檢測(cè)還原糖時(shí)進(jìn)行水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從橘皮中提取橘皮油時(shí)，需要先用石灰水浸泡。下列敘述不正確的是

A. 石灰水是強(qiáng)堿，浸泡主要是為了中和橘皮中的酸性物質(zhì)

B. 石灰水能破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、分解果膠，防止橘皮壓榨時(shí)滑脫

C. 浸泡后的橘皮要用流水漂洗，避免與皮膚接觸

D. 橘皮在石灰水中的浸泡時(shí)間應(yīng)在10小時(shí)以上

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