15．如圖是用金絲雀虉草胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：
（1）胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端，感受光刺激的部  位是胚芽鞘尖端，胚芽鞘發(fā)生彎曲的部位是胚芽鞘尖端下部．由此可見(jiàn)，單測(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素的作用是引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)多于向光側(cè)．
（2）圖中不生長(zhǎng)的是B，生長(zhǎng)但不彎曲的是A，向左彎曲生長(zhǎng)的是C．

分析 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位：胚芽鞘尖端；
生長(zhǎng)素的作用部位：胚芽鞘尖端以下部位；
感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端；
發(fā)生彎曲的部位：胚芽鞘尖端以下部位．

解答 解：（1）胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位和感受光刺激的部 位都是胚芽鞘尖端，胚芽鞘發(fā)生彎曲的部位是胚芽鞘尖端下部．由此可見(jiàn)，單測(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素的作用是引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)多于向光側(cè)．
（2）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中B無(wú)尖端，無(wú)生長(zhǎng)素作用，所以不生長(zhǎng)；由于A的尖端被不透光的錫箔遮住，導(dǎo)致不能感受到單側(cè)光的刺激，所以生長(zhǎng)但不彎曲；由于C中含生長(zhǎng)素的瓊脂塊偏向右側(cè)，使右側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，導(dǎo)致胚芽鞘生長(zhǎng)且向左彎曲．
故答案為：
（1）胚芽鞘尖端       胚芽鞘尖端      胚芽鞘尖端下部       引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)多于向光側(cè)
（2）B     A     C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了植物向光性的實(shí)驗(yàn)，要求考生明確胚芽鞘的感光部位、產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位，并且能夠利用相關(guān)知識(shí)對(duì)各組胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A．缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少Fe3+，血紅蛋白不能合成
B．Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+影響光合作用
C．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D．球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐而倒地是隨著汗液丟失了過(guò)多的鈉鹽所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌ATP的含量?jī)H維持3s的供能需要，3s以后肌肉消耗的能量來(lái)自再生的ATP，其再生過(guò)程中的能量來(lái)自（　�。�
A．光合作用B．有氧呼吸C．無(wú)氧呼吸D．B和C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　　）
①葡萄糖  ②果糖   ③蔗糖   ④淀粉   ⑤纖維素．
A．①②B．③④C．④⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使（　　）
A．莖尖合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變
B．生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高
C．生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高
D．莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．“瘦素”是最近由英國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)的人體中一種重要激素，它能控制人的食欲．注射“瘦素”后，人的食欲會(huì)下降，從而對(duì)人體是否發(fā)胖起到至關(guān)重要的作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）肥胖是由體內(nèi)脂肪過(guò)多引起的，檢驗(yàn)脂肪的試劑是蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染液，顏色反應(yīng)是橘黃色（紅色）．
（2）在“5•12汶川大地震”后期的救援中，從廢墟下救出的生還者女性較男性多．其原因在于女性皮下脂肪厚，在沒(méi)有食物和飲水的條件下，女性的生存期限會(huì)比男性長(zhǎng)．請(qǐng)從脂肪的元素組成及主要作用角度分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因．脂肪是重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，其含氫量高，氧化分解時(shí)釋放能量多，產(chǎn)生的水多
（3）某校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“瘦素”能否控制動(dòng)物的食欲以及能否起到減肥作用，請(qǐng)幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
材料用具：大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的“瘦素”溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取身體健康、生長(zhǎng)狀況、體重等基本相同的大鼠若干只，隨機(jī)平均分成2組，編號(hào)甲、乙．
第二步：甲組大鼠每天注射一定劑量的“瘦素”溶液乙組大鼠每天注射等量的生理鹽水．
第三步：在相同且適宜的條件下分別飼養(yǎng)一段時(shí)間．
第四步：一段時(shí)間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重并與初始體重比較．
（4）結(jié)果及結(jié)論：
①如果甲乙組食欲狀況正常，體重增加相同，則說(shuō)明瘦素不能夠控制動(dòng)物的食物且不能起到減肥的作用．
②如果甲組比乙組食欲狀況差，體重增加較乙組慢或不增加，則說(shuō)明瘦素能夠控制動(dòng)物的食物且能起到減肥的作用．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）如圖所示的生理過(guò)程為卡爾文循環(huán)．ATP為該循環(huán)中的三碳酸分子提供能量和磷酸基團(tuán)，NADPH為該循環(huán)中的三碳酸分子提供供氫（作還原劑）和供能．
（2）淀粉合成的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或葡萄糖，后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，然后與果糖一起合成蔗糖，再運(yùn)出葉肉細(xì)胞．
（3）若將光照撤離，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量下降 （填“下降”，“上升”或“不變”），此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞溶膠．
（4）在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外，還有H2O和O2（H218O、18O2）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　　）
A．線粒體和葉綠體內(nèi)的蛋白質(zhì)都是由核基因控制合成的
B．小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C．高爾基體膜和核糖體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D．核孔是DNA和RNA運(yùn)出細(xì)胞核的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸一定需要酶的催化
B．需氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行
C．細(xì)胞呼吸底物不同，釋放能量可能不同
D．產(chǎn)生CO2一定不是厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程

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