4．用加酶洗衣粉洗滌衣物時，下列說法正確的是（　�。�
A．可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服
B．一般先用熱水浸開，然后調(diào)至適宜溫度
C．水溫太低使洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復(fù)
D．使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應(yīng)立即沖洗雙手

分析 1、加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶，其中，應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶．堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污跡從衣物上脫落．脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶也能分別將大分子的脂肪、淀粉和纖維素水解為小分子物質(zhì)，使洗衣粉具有更好的去污能力． 
2、影響加酶洗衣粉活性的條件：溫度、pH和水量．影響加酶洗衣粉的效果的因素：水溫、水量、水質(zhì)、洗衣粉的用量、衣物的質(zhì)地、大小、浸泡和洗滌的時間．
3、酶作用的特點是高效性、專一性和作用條件溫和．

解答 解：A、不可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服，A錯誤；
B、酶的催化作用需要適宜的溫度，用熱水浸泡衣物可以使酶的活性失活，B錯誤；
C、水溫太低使洗衣粉中的酶活性降低，C錯誤；
D、用含堿性蛋白酶的洗衣粉洗滌衣物后，需要徹底清洗雙手是因為皮膚細(xì)胞中含蛋白質(zhì)，若不徹底洗手，就會使手部皮膚受到損傷，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查加酶洗衣粉的相關(guān)知識，意在強化學(xué)生對酶的作用特點的識記與理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大碭桿菌有許多菌株，野生型菌株在普通培養(yǎng)基中就能成活，菌株A:me-bio-thr+leu+thi+需要在基本培養(yǎng)基中補充甲硫氨酸、生物素，菌株B:met+bio+thr-leu-thi—需要在基本培養(yǎng)基中補充蘇氨酸、亮氨酸和硫胺�？茖W(xué)家Lederberg和Tatum曾做了如下實驗，回答下列問題；

（1）如上圖所示，菌株A和B混合培養(yǎng)幾小時后，把大腸桿菌洗滌后涂布在基本培養(yǎng)基的固體平板上，發(fā)現(xiàn)長出了若干野生型菌落，對此實驗現(xiàn)象可作出如下假設(shè)：

①不同大腸桿菌間物質(zhì)發(fā)生重組。

② 。

（2）為了探究上述假設(shè)①，有人設(shè)計了一種U型管（如右圖），中間用過濾器隔開，大腸桿菌不能通過，但培養(yǎng)液和營養(yǎng)物質(zhì)可通過，實驗如下。請補充相關(guān)實驗內(nèi)容：

實驗步驟：

①在U型管中加入 ；

②U型管兩端各加入菌株A、菌株B,培養(yǎng)幾小時；

③將U型管兩端的大腸桿菌各自取出洗滌后涂布在 上，觀察有無菌落。

實驗結(jié)果： 。

實驗結(jié)論：菌株A與菌株B之間遺傳物質(zhì)發(fā)生重組。

（3）現(xiàn)有1升水樣，用無菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋至103倍。各取0．1mL稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為31、34、37，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為 。該數(shù)據(jù)理論上比細(xì)菌實際數(shù)目 。

（4）該實驗中需要滅菌的是 。（至少寫3個）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．阻遏是生物中常見的一種現(xiàn)象，表現(xiàn)為生命系統(tǒng)通過某種方式阻止某個反應(yīng)或過程，達(dá)到自我干預(yù)和自我保護(hù)的目的．下列有關(guān)阻遏的生物學(xué)事實描述錯誤的是（　�。�
A．環(huán)境中食物和空間對種群呈“J”型增長有阻遏作用
B．頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運輸對其生長無阻遏作用
C．負(fù)反饋調(diào)節(jié)對體內(nèi)甲狀腺激素過高有阻遏作用
D．隔離對不同物種之間的基因交流有阻遏作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程模式圖，請仔細(xì)觀察和分析圖解，回答問題．

（1）圖中的②、⑤代表的物質(zhì)依次為信使RNA、轉(zhuǎn)運RNA．
（2）寫出基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞主要部位是細(xì)胞核，翻譯發(fā)生的細(xì)胞主要部位是細(xì)胞質(zhì)（核糖體）．
（3）若④代表一個氨基酸，根據(jù)對應(yīng)的密碼子寫出其名稱甲硫氨酸．
（4）若該基因合成的物質(zhì)是用來催化光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中化學(xué)能的過程，則該酶的存在部位是類囊體的薄膜上．若該基因合成的物質(zhì)是用來催化葡萄糖分解為丙酮酸的過程，則該酶存在的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據(jù)此回答．
（1）試管嬰兒技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是A
A 有性生殖    B 組織培養(yǎng)    C 克隆技術(shù)   D基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂形成大量細(xì)胞，這種卵裂的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂．
（3）該圖所示的時期是胚胎發(fā)育的囊胚時期．
（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？①②③（填序號）
①體外細(xì)胞培養(yǎng) ②人工受精 ③胚胎移植 ④核移植
（5）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是胚胎分割移植，雙胞胎的性別是否相同？相同．原因是兩個個體的遺傳物質(zhì)完全相同．
（6）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒”技術(shù)，二者在對人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或者造血干細(xì)胞移植等的疾病（意思對即可）．
（7）現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計試管嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為使未成熟的香蕉盡快成熟，可用下列哪種植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑處理（　�。�
A．赤霉素B．細(xì)胞分裂素C．2，4-DD．乙烯利

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為培育能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種，可以采用兩種不同的方法．請回答下列問題：

（1）方法一稱為雜交育種，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有4種，能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥所占的比例為$\frac{1}{16}$．
（2）方法二稱為單倍體育種，①過程是用F1的花藥離體培養(yǎng)，獲得4種單倍體幼苗，②過程是最常用秋水仙素處理，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍．
（3）與方法一相比，方法二的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙兩圖表示從細(xì)菌細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法，以下說法中錯誤的是（　�。�
A．d過程要以核糖核苷酸為原料B．甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫
C．乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫D．c過程需要RNA聚合酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有關(guān)細(xì)胞生命歷程說法錯誤的是（　　）
A．已分化的細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類和數(shù)量往往不完全相同
B．皮膚和消化道上皮每天都會有大量細(xì)胞死亡脫落屬于細(xì)胞凋亡
C．癌細(xì)胞的產(chǎn)生是因為正常細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變
D．衰老細(xì)胞具有細(xì)胞膜通透性改變，糖蛋白數(shù)量減少等特征

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