某多肽的分子式為C55H70O19N10,已知它有下列4種氨基酸組成:甘氨酸C2H5NO2、丙氨酸C3H7NO2、苯丙氨酸C9H11NO2、谷氨酸C5H9NO4,那么該多肽徹底水解可產(chǎn)生多少個谷氨酸分子:
A. 4 B. 5 C. 6 D. 3
科目:高中生物 來源:2017屆湖北省高三上11.18周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中,不正確的是( )
A.基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā),又可自發(fā)產(chǎn)生
B.由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病不都是先天性疾病
C.自交會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變
D.染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某校學(xué)生進(jìn)行色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn):780名女生中有患者23人,攜帶者52人;820名男生中有患者65人.那么該群體中色盲的基因頻率是
A.4.4% B.5.1% C.6.8% D.10.2%
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上11.23周考生物卷(解析版) 題型:綜合題
腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有 個氨基和 個羧基。
(2)該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做 ,該化合物叫 肽。在形成時,相對分子質(zhì)量減少了 。
(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上11.23周考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8個一SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時,生成4個二硫鍵(一S—S—),若氨基酸平均分子量為125,則該蛋白質(zhì)的分子量約為:
A. 13278 B. 13286 C. 13294 D. 15500
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實驗中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原部分食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中共有 條食物鏈,鷹處于第 營養(yǎng)級,其與蛇的種間關(guān)系是 和 .
(2)兔或鼠的數(shù)量變化會影響到狐的捕食行為,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能.
(3)假定植物固定的總量為8.0×107(J/cm2•a),那么鷹得到的能量范圍是 (J/cm2•a)(假定能量的傳遞效率為10%)
(4)草原上不同土壤濕度區(qū)域生長著不同的牧草植被,這體現(xiàn)了群落 結(jié)構(gòu).當(dāng)植被遭受食草動物采食后,植被會增強(qiáng)其再生能力,盡可能減緩種群數(shù)量的下降,這反映出生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性.
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實驗中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群增長曲線的敘述中,正確的是
A.在種群“J”型增長模型(Nt=N。﹒λt)中,λ表示該種群的增長速率
B.在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)是固定不變的
C.在魚類養(yǎng)殖中,在接近K值時進(jìn)行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展
D.在“S”型曲線中,種群密度不同時可能具有相同的種群增長速率
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北石家莊實驗中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是( )
A.尖端、尖端、尖端
B.尖端、尖端、尖端下面的部分
C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D.尖端、尖端下面部分、尖端
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測3生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①北塔公園的全部生物
②一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲
③悠然藍(lán)溪的全部生物及無機(jī)環(huán)境
④月亮島的全部動物及綠色植物
A.②①③ B.②③④ C.③④① D.①②④
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