圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.有關敘述正確的是( )
A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構
B.此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞
C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結構①②③④中都含有大量磷脂
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的衰老和凋亡是生物體正常的生命現(xiàn)象 | |
B. | 細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 | |
C. | 細胞壞死代謝速度加快,細胞癌變代謝速度減慢 | |
D. | 被病原體感染后的細胞死亡,屬于細胞的壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計取樣時,從靜置的試管中取上層培養(yǎng)液計數(shù) | |
B. | 標志重捕法調查灰喜鵲的種群密度時標記物脫落 | |
C. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內的菌體 | |
D. | 樣方法調查蒲公英的種群密度時在分布稀疏的地區(qū)取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的進行需要解旋酶和RNA聚合酶 | |
B. | ①過程和②過程均可以在線粒體中發(fā)生 | |
C. | ②過程中的堿基配對方式有A-U和G-C | |
D. | B上可同時結合多個核糖體以加快C物質的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖一表示棉花的根芽莖在不同生長素濃度下的生長情況.請回答相關問題:
(1)比較圖一中三條曲線,能說明 .
(2)圖一中若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為 (用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 .
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,生物興趣小組設計了圖二的實驗方案進行探究.
實驗假設:植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,作圖二所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
請回答下列問題.
①根據(jù)科學實驗原則,上圖中的X處應放置 ,則乙、丙兩組的實驗變量是 .
②觀察記錄三組的 ,得出實驗結論:
若 ,則假設成立.
若 ,則假設不成立.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內,下列生理活動能夠雙向進行的是( )
①質壁分離過程中水分子的擴散 ②生長素在枝條中的極性運輸
③肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導.
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素,發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色,最可能的原因是( )
A.加入的石英砂太多 B.沒有加入碳酸鈣
C.用脫脂棉過濾不徹底 D.一次加入過多無水乙醇
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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