6．(14分)

請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材，探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響。

材料用具：

必選器材：用打孔器打出的菠菜葉圓片若干，注射器，100mL燒杯若干，蒸餾水，量筒等；

供選器材：臺(tái)燈(40W、60W、100W、120w)各一盞，米尺，各種顏色濾光片各一個(gè)，NaHCO3溶液(2％、3％、5％)等。

請(qǐng)回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)的原理是：在一定條件下，經(jīng)過(guò)“抽氣充水”下沉的葉圓片_______，葉肉細(xì)胞間 隙充氣，葉片上浮。據(jù)此確定，實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)定________作為光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)。

(2)請(qǐng)您根據(jù)上述“供選器材”，探究某一環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，并據(jù)此提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度有效而實(shí)用的措施。

①要探索的課題是_________，選用的器材有___________。

②提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度有效而實(shí)用的措施是___________。

(3)利用所提供的器材，還可以探究影響光合作用強(qiáng)度的因素有______ 、_________。


【解析】

試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)原理：在一定條件下，葉圓片光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度，光合作用產(chǎn)生的氧氣量多于呼吸作用消耗的氧氣量，葉肉細(xì)胞間 隙充氣，葉片上浮。因變量可以通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間葉圓片上浮數(shù)量（全部葉圓片上浮需要的時(shí)間）作為光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3．圖示溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解，它也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器，以下分析錯(cuò)誤的是

A．①過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)               B．②過(guò)程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)

C．③過(guò)程表示將發(fā)生自身免疫疾病         D．正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是

A．給硝化細(xì)菌提供14CO2，可以檢測(cè)出14C6H12O6

B．給水稻提供14CO2，14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）

C．給水稻提供H218O，一段時(shí)間后，其葉肉細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)C6H1218O6

D．小白鼠吸入18O2，在其尿液中可以檢測(cè)到H218O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


41、 在熒光顯微鏡下觀察某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞的如下分裂過(guò)程，該過(guò)程中 基因A、a、B、b被分別標(biāo)記為紅、黃、藍(lán)、綠色。①②③細(xì)胞都處于染色體 向兩極移動(dòng)的時(shí)期。不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理 的是

A. ①中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè)

B. ②中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè)

C. ③中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)各1個(gè)

D. —個(gè)②產(chǎn)生的④按熒光點(diǎn)顏色分類，可分為4類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．下圖為變形蟲攝食、消化過(guò)程的示意圖。以下敘述正確的是

   

A．食物泡與溶酶體的融合．以生物膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)

B．溶酶體既能消化食物，也能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

C．細(xì)胞膜和高爾基體膜等細(xì)胞器膜，構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D．細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合，在高爾基體控制下完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，不正確的是

A．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

B．抗體分泌過(guò)程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細(xì)胞膜的一部分

C．正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．鑒定組織中還原性糖實(shí)驗(yàn)時(shí)，可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液

B．觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因

C．設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全，而無(wú)關(guān)變量可忽略不計(jì)

D．調(diào)查某荒地內(nèi)蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．下列關(guān)于H7N9流感的免疫學(xué)的看法，正確的是

A．人體可通過(guò)漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞大量分泌抗體抵抗病原體

B．預(yù)防接種H7N9流感疫苗的最佳時(shí)間應(yīng)該是發(fā)病時(shí)

C．接種H7N9流感疫苗的機(jī)體通過(guò)產(chǎn)生的特異性抗體就能消滅體內(nèi)所有的病毒

D．接種H7N9流感疫苗一定時(shí)間后再次接受相應(yīng)抗原時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．下表為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的比較，其中錯(cuò)誤的是

比較項(xiàng)目

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

A.作用途徑

反射弧

體液運(yùn)輸

B.反應(yīng)速度

迅速

較緩慢

C.作用范圍

準(zhǔn)確、比較廣泛

較局限

D.作用時(shí)間

短暫

比較長(zhǎng)

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