如圖甲表示酶促反應(yīng),而圖乙表示該酶促反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L).下列敘述錯誤的是( 。
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,但一定不是蔗糖
B、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解
C、如果圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng),則曲線①溫度一定為該酶的最適溫度
D、如果圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng),則曲線①酶濃度最高
考點:酶促反應(yīng)的原理,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:據(jù)圖甲分析,a代表反應(yīng)底物,b表示酶,cd表示生成物;分析圖乙,到達化學反應(yīng)平衡點的時間越短,反應(yīng)速率越快,則反應(yīng)速率①>②>③.
解答: 解:A、圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,將麥芽糖水解形成2分子的葡萄糖,蔗糖酶將蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,故A正確;
B、根據(jù)題意中物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L,則曲線④表明,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解,故B正確;
C、圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng),則曲線①溫度條件下,酶促反應(yīng)速率最快,但并不一定是最適溫度,故C錯誤;
D、圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng),則曲線①酶促反應(yīng)速率最快,由于酶濃度與酶促反應(yīng)成正比,則曲線①酶濃度最高,故D正確.
故選:C.
點評:本題考查酶的作用機理和影響因素等相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的糖
B、可用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
D、用蛋清液進行蛋白質(zhì)鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管壁上,其原因是蛋清液稀釋不夠,攪拌不勻所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述,正確的是(  )
A、動物細胞培養(yǎng)過程中,多數(shù)細胞的基因型會發(fā)生改變
B、植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
C、轉(zhuǎn)入到植物的抗除草劑基因,不可能通過花粉傳入環(huán)境中
D、蛋白質(zhì)工程通常是在分子水平上對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行直接改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,兩類細胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( 。
A、蛙的紅細胞與淋巴細胞
B、人的胚胎干細胞與成熟紅細胞
C、牛的精細胞與精原細胞
D、小鼠骨髓瘤細胞與雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在某高等動物細胞的分裂過程中,每條染色體上的DNA含量變化曲線.下列說法正確的是( 。
A、縱坐標中N=1或2
B、AB段表示的過程中肯定有水生成
C、若此圖表示減數(shù)分裂過程,則OC段為減數(shù)第一次分裂過程
D、若此圖表示有絲分裂過程,則BC段細胞中只有2個中心粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有控制某種植物高度的兩對等位基因Aa和Bb,位于不同的同源染色體上,以顯性基因累加效應(yīng)決定植株的高度,每個顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的,如基因型AAbb與AaBb的表現(xiàn)型是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個純合子之間雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個體理論上所占比例為( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本節(jié).孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律.下列對孟德爾的研究過程的分析中,正確的是( 。
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、孟德爾是在豌豆純合親本雜交實驗中對父本進行了去雄處理
D、孟德爾進行的測交實驗屬于檢驗推理環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞工程與動物細胞要程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
C、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖
D、植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

只有在細胞保持活性的條件下,才能顯示細胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是( 。
①用黑藻觀察細胞質(zhì)流動
②用龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
③用健那綠染色觀察動物細胞的線粒體
④用甲基綠和吡羅紅染色觀察洋蔥細胞中的DNA和RNA
⑤用洋蔥細胞觀察質(zhì)壁分離和復原.
A、①②③B、②④⑤
C、①③⑤D、①③④⑤

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