4.關(guān)于人體激素的敘述,錯誤的是( 。
A.激素在人體內(nèi)含量很少,但有高效的生物催化作用
B.激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量
C.激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化
D.甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,要受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)

分析 激素是由動物的內(nèi)分泌腺分泌的,內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管,激素分泌后隨著體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,作用于靶?xì)胞,調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝,激素在人體內(nèi)含量很少,但是作用很大.

解答 解:A、酶起催化作用,激素起調(diào)節(jié)作用,A錯誤;
B、激素既不組成細(xì)胞成分,又不提供能量,只起調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝的作用,B正確;
C、激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化,調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝,C正確;
D、甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),D正確.
故選:A.

點評 本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的特點、與酶的區(qū)別等知識,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生岀細(xì)胞壁,參與這一過程的細(xì)胞器是

A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體

C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將新鮮的紅心蘿卜切成條,拌以大星的白糖,幾小時后蘿卜條將( 。
A.變硬,紅色素不流出細(xì)胞B.變軟,紅色素不流出細(xì)胞
C.變硬,紅色素流出細(xì)胞D.變軟,紅色素流出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示3個圖分別表示兩種生物的種間關(guān)系.圖甲、乙、丙表示的種間關(guān)系依次是( 。
A.競爭、捕食、互利共生B.競爭、互利共生、捕食
C.捕食、競爭、互利共生D.互利共生、捕食、競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖乙種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如圖中甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如圖中乙).圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群(a、b、c)數(shù)量的變化如圖所示,已知種群c為自養(yǎng)生物.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖一中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后
B.若圖一表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治應(yīng)在b點開始;若表示草履蟲種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后,增長速率為最大
C.圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5〜7年之間個體數(shù)大幅度下降的原因之一
D.圖二種群b為J型增長,始終受到a種群的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動
D.生物膜系統(tǒng)與物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)化、信息交流密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,正確的是( 。
A.只需大量飲水就能維持嚴(yán)重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡
B.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的主要場所
C.神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子,其傳遞,并與受體結(jié)合的過程與內(nèi)環(huán)境無關(guān)
D.效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡,這有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
B.乳酸菌、酵母菌都具有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C.人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)
D.蛋白酶不能與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

呼吸作用與光合作用是植物重要的生理活動。圖一表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。圖二表示植物細(xì)胞的某一生理狀態(tài)。圖三表示某植物一晝夜的光合作用變化情況。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖一中點b表示光補(bǔ)償點,此時植物處于 的生理狀態(tài);如果植物長期處于該光照強(qiáng)度下, (利于/不利于)植物正常生長。

(2)若圖二所示細(xì)胞現(xiàn)在處于a點的狀態(tài),請在圖中標(biāo)注O2、CO2的移動方向。

若隨著光照強(qiáng)度的增加,此細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2被相鄰細(xì)胞利用了,則該O2從產(chǎn)生到利用穿過了 層磷脂雙分子層。

(3)圖三中AB段曲線上升的原因是光照強(qiáng)度 (填“增強(qiáng)”或“減弱”);圖中BC段與DE段曲線下降的原因 (填“相同”、“不相同”);

是否所有植物在正午光照最強(qiáng)的時候都會出現(xiàn)圖中的C點? (填“是”、“否”)

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同步練習(xí)冊答案