右圖中曲線Ⅰ、Ⅱ 分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化劑條件和有酶催化條下生成物質(zhì)P所需能量的變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)d段表示在無(wú)催化劑的條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，b在縱軸上將向上移動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．基因型為AaBbCc與AaBbCC的個(gè)體雜交，則：
（1）AaBbCc和AaBbCC產(chǎn)生的配子種類數(shù)分別為8種、4種．
（2）AaBbCc與AaBbCC雜交過(guò)程中，配子間的結(jié)合方式種數(shù)為32．
（3）雜交后代的基因型與表現(xiàn)型的種類數(shù)分別為18、4．
（4）雜交后代中AAbbCc和aaBbCC的概率分別是$\frac{1}{32}$、$\frac{1}{16}$．
（5）雜交后代中基因型為A_bbC_與aaB_C_的概率分別是$\frac{3}{16}$、$\frac{3}{16}$．
（6）雜交后代表現(xiàn)型的比例為9：3：3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜交的作用除了選育新品種之外，雜交的另一個(gè)作用是獲得

A.單倍體 B.純種 C.雜種表現(xiàn)型優(yōu)勢(shì) D.基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述正確的是

A．三者發(fā)酵的主要微生物都是真核生物

B．腌制腐乳的鹵湯中應(yīng)含有12%左右的酒以抑制細(xì)菌的增殖

C．利用自然菌種發(fā)酵果酒時(shí)，必須將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行高壓滅菌處理

D．三者發(fā)酵溫度由高到低依次為果醋、腐乳、果酒

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．失水過(guò)多→下丘腦感受器興奮→效應(yīng)器是腎臟

B．病毒再次入侵人體→記憶B細(xì)胞迅速產(chǎn)生抗體→清除病毒

C．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

D．炎熱刺激→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換，則

A．實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞液濃度比b組高

B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D．使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問(wèn)題：

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 ．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 ．

（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進(jìn)一步提高．

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時(shí)，由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 ．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 ．

（4）圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況．圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2•a）．

若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算，已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是 ．⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某培養(yǎng)液中的小鼠離體神經(jīng)纖維受到適宜刺激后，膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鈉離子濃度可以提高曲線Ⅱ上C 點(diǎn)值

B．b時(shí)，膜內(nèi)鈉離子濃度小于膜外

C．該實(shí)驗(yàn)中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KCl溶液代替

D．圖中Ⅱ曲線中的cd段，鉀離子通過(guò)易化擴(kuò)散進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）他們首先用鑷子扯下一條洋蔥根，用刀片將根切成數(shù)段（如圖所示），并選取其中的一段作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料，其中可能獲得成功的區(qū)段是③．
（2）在洋蔥根培養(yǎng)的過(guò)程中，大家發(fā)現(xiàn)由于換水不及時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，某同學(xué)推測(cè)可能是由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精造成的；他們用酸性重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)溶液變成灰綠 色，說(shuō)明該同學(xué)的推測(cè)正確．
（3）洋蔥肥大的鱗莖中含糖類8.5%，該小組的同學(xué)為了探究洋蔥肥大的鱗莖中所含糖類是淀粉還是可溶性還原糖，他們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．假設(shè)你是其中的一員，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并回答相關(guān)問(wèn)題．
a．實(shí)驗(yàn)步驟：
①制備洋蔥組織樣液，取A、B兩支試管，各加入2mL樣液．
②往A試管中加入2ml（適量）現(xiàn)配的斐林試劑，搖勻，水浴加熱（或放在水溫為50～60度的大燒杯中加熱） 約2min，觀察試管中的顏色變化．
③往B試管中加入2滴（適量）碘液，觀察試管中的顏色變化．
b．可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：
若實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明洋蔥肥大的鱗片葉中所含的糖不是可溶性還原糖而是淀粉，則依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管中無(wú)磚紅色沉淀，B試管中有藍(lán)色出現(xiàn)．

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