(7分)如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖中A為____________,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。
(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_________ ___ _的傳導(dǎo)有阻斷作用。
(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,x點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是______ ______,電流計指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。興奮在細胞間只能單向傳遞,能否利用題中已有條件設(shè)計實驗證明?請簡要說明設(shè)計思路:(2分) 。
(1)效應(yīng)器,神經(jīng)中樞
(2)細胞間的傳遞(或神經(jīng)元之間的傳遞,或突觸上的傳遞)
(3)由負變正 0 將電流計置于Y處,刺激X點,指針不偏轉(zhuǎn);將電流計置于X處,刺激Y點,指針偏轉(zhuǎn)
【解析】
試題分析:(1)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個部分。依據(jù)模式圖中的傳入神經(jīng)中間的胞體或突觸的結(jié)構(gòu)可判斷A為效應(yīng)器,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞。
(2)藥物放在X處即傳出神經(jīng)上,刺激Y(傳入神經(jīng)上的某一點),肌肉收縮,說明藥物不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);而將藥物放在Z即突觸間隙中,刺激Y,肌肉不收縮,說明興奮傳導(dǎo)被阻斷,這種藥物阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
(3)神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正,受到刺激產(chǎn)生興奮后,興奮部位的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,因此X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負變正。興奮在突觸上的傳遞是單向的,X點受到刺激產(chǎn)生的興奮不能通過突觸傳遞到Y(jié)點所在的傳入神經(jīng)上,因此電流計指針不偏轉(zhuǎn)。若將電流計置于Y處,刺激X點,指針不偏轉(zhuǎn);將電流計置于X處,刺激Y點,指針偏轉(zhuǎn),則可證明興奮在細胞間只能單向傳遞。
考點:本題考查反射弧、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在神經(jīng)元之間的傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力、運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種在干木材中生活的蟲,其體內(nèi)細胞中的水的存在形式是
A.結(jié)合水 B.自由水 C.結(jié)晶水 D.結(jié)合水和自由水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖為某一遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是
A.母親肯定是純合子,子女都是雜合子
B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是伴 X染色體隱性遺傳病
D.子女的致病基因也可能來自父親
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖是某細胞周期中細胞核的變化示意圖,下列敘述不正確的是
A.該圖可表示分裂末期,核膜逐漸形成
B.該圖可表示分裂前期,核膜逐漸消失
C.該圖所示時期,DNA聚合酶不行使其功能
D.該圖所示的細胞內(nèi)可能含有中心體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞中化合物的敘述,正確的是
A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有 C、H、O、N四種元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.磷脂參與構(gòu)成的細胞器有線粒體、核糖體等
D.堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個 DNA分子的特異性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案不能實現(xiàn)其目的是
選項 | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細胞和奶牛卵細胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于固定化酶在利用時特點的是
A.有利于酶與產(chǎn)物分離
B.制成的加酶洗衣服可以被反復(fù)利用
C.能自由出入依附的載體
D.能催化一系列的酶促反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長激素和質(zhì)粒的基本組成單位分別是
A.固醇和氨基酸
B.氨基酸和脫氧核苷酸
C.吲哚乙酸和脫氧核苷酸
D.氨基酸和核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為精子運動提供能量的細胞器是
A.中心粒 B.線粒體 C.高爾基體 D.溶酶體
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