3.如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答
(1)提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[11]線粒體,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸 的主要場所.
(2)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(3)與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[13]核糖體
(4)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[4]葉綠體;
(5)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[14]液泡.

分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.

解答 解:(1)11線粒體是有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”.
(2)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是高爾基體.
(3)細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所是13核糖體.
(4)洋蔥根尖細(xì)胞沒有4葉綠體.
(5)在西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于14液泡中.
故答案為:
(1)11  線粒體    有氧呼吸
(2)高爾基體
(3)13   核糖體
(4)4  葉綠體
(5)14   液泡

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖象,相關(guān)分析判斷不正確的是( 。
A.乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為ABC和abc
B.甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有兩個染色體組,但只有丙中不含同源染色體
C.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的過程中產(chǎn)生的基因突變不能用光學(xué)顯微鏡直接觀察
D.甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.使用雙縮脲試劑檢測酶不一定會發(fā)生紫色反應(yīng)
B.酶能降低反應(yīng)的活化能,從而使更多的底物分子成為容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)
C.探究溫度對酶活性的影響可以使用過氧化氫作為底物
D.探究pH對酶活性的影響實驗中自變量為不同的pH,溫度等為無關(guān)變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項中正確表示肽鍵的是(  )
A.─CH─NO─B.─CO─NH─C.NH─COD.CH─NO

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起(  )
A.細(xì)胞代謝紊亂B.酶促反應(yīng)速率減慢
C.滲透壓升高D.組織水腫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖,請回答
(1)圖中A表示增長,B表示穩(wěn)定型,C表示衰退型.
(2)B型的年齡結(jié)構(gòu)特征是各年齡階段的個體數(shù)量相差不大.
(3)初生演替要依次經(jīng)歷地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體中有甲、乙兩種糖類物質(zhì),當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時,通常會將甲水解為乙供身體所需;當(dāng)人進(jìn)食后,通常會將乙脫水縮合成甲儲存起來.則這兩種糖類物質(zhì)分別是(  )
A.甲:葡萄糖;乙:肌糖原B.甲:麥芽糖;乙:葡萄糖
C.甲:肝糖原;乙:葡萄糖D.甲:果糖;乙:麥芽糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.切除腺垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)(  )
A.促甲狀腺激素釋放激素含量下降B.甲狀腺重量下降
C.促甲狀腺激素含量下降D.智力下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.美國科學(xué)家艾弗里和他的同事研究了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗,如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的細(xì)胞形態(tài)示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)實驗①是在格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,其目的是證明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分是DNA.
(2)為驗證實驗①的正確性,如何設(shè)計實驗②?將DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)
(3)上述實驗還不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),如何進(jìn)一步實驗?將S型活菌中提取的蛋白質(zhì)R型菌混合培養(yǎng)
(4)預(yù)測結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論:
①如果實驗①中只獲得R型菌,說明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分不是DNA;②如果實驗①中獲得了S型菌,說明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分是DNA.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案