A. | A→B,葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加 | B. | A→B,暗反應(yīng)消耗ATP的速率增加 | ||
C. | B→C,葉片的光合速率等于呼吸速率 | D. | B→C,RuBP羧化酶量限制了光合速率 |
分析 光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中,二氧化碳首先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,三碳化合物經(jīng)過(guò)還原后形成碳水化合物或五碳化合物.據(jù)圖分析:在一定的范圍內(nèi)隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,五碳化合物的含量逐漸減小,超過(guò)一定的范圍(二氧化碳飽和點(diǎn))五碳化合物含量會(huì)維持在一定的水平上.
解答 解:A、A→B,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加,二氧化碳的固定加快,五碳化合物消耗增多,含量下降,A正確;
B、A→B,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高,二氧化碳的固定加快,三碳化合物生成增多,還原加快,消耗ATP的速率增加,B正確;
C、B→C,葉片葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度較高,五碳化合物含量維持基本不變,表示達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn),此時(shí)光合速率大于呼吸速率,C錯(cuò)誤;
D、B→C,RuBP羧化酶量和光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP的數(shù)量限制了光合速率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的過(guò)程及限制光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是:
A.無(wú)氧呼吸不需要02的參與,該過(guò)程最終有【H】的積累
B.有氧呼吸產(chǎn)生的【H】在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線(xiàn)粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是
A.a(chǎn) b c d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
B.a(chǎn) b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
C.bc細(xì)胞四分體數(shù)均為二
D.c d細(xì)胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
蒸餾水(清水)、生理鹽水和酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的三種試劑,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中,蒸餾水的作用是使紅細(xì)胞吸水膨脹并最終脹破
B.“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中,采取的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,也可以放入試管中
C.“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,可以用生理鹽水洗去表面的蘇丹Ⅲ染液浮色
D.“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,使用清水漂洗,防止解離過(guò)度
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
青蒿素,無(wú)色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不溶于水,不易揮發(fā)。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)使用水蒸氣蒸餾法______(填“適用”或“不適用”)提取青蒿素,原因是_______________。
(2)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí),應(yīng)采用__________法,并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行__________和干燥,以提高效率;干燥過(guò)程應(yīng)控制好__________和__________,以防止青蒿素分解。
(3)提取過(guò)程中宜采用____________加熱以防止燃燒、爆炸;所得液體濃縮前需進(jìn)行_______________。
(4)最后需要對(duì)所提取物質(zhì)進(jìn)行____________,以確定是否提取到青蒿素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形狀、大小必須都相同的兩條染色體 | |
B. | 由一條染色體復(fù)制而形成的兩條染色體 | |
C. | 來(lái)自父方(或母方)的全部染色體 | |
D. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中彼此聯(lián)會(huì)的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在有絲分裂的間期 | |
B. | ②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期 | |
C. | d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對(duì)同源染色體 | |
D. | ③過(guò)程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 條件X為有氧條件 | B. | 物質(zhì)a只在線(xiàn)粒體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生 | ||
C. | 物質(zhì)c為乳酸 | D. | 現(xiàn)象Z為出現(xiàn)灰綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)滲透壓的調(diào)節(jié) | B. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞所表現(xiàn)的全能性 | ||
C. | 變形蟲(chóng)的攝食和分裂 | D. | 生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成 |
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