6．如表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（　�。�
細(xì)胞在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況
①能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
②能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)
③不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
A．①是 c；②是 b；③是 aB．①是 a 和 b；②是 a；③是 b
C．①是 a 和 b；②是 b；③是 aD．①是 c；②是 a；③是 b

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a位置是抗氨芐青霉素基因，如果外源基因插入到a中，會(huì)破壞此基因結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)；b位置是抗四環(huán)素基因，如果外源基因插入到b中，會(huì)破壞此基因結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)．

解答 解：第①組：細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明抗氨芐青霉素基因沒(méi)有被破壞；細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)，說(shuō)明抗四環(huán)素基因沒(méi)有被破壞．由此可知，外源基因插入的位置不是a、b，而是c；
第②組：細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明抗氨芐青霉素基因沒(méi)有被破壞；細(xì)菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)，說(shuō)明抗四環(huán)素基因被破壞．說(shuō)明了外源基因插入位置是b，不是a；
第③組：細(xì)胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)，說(shuō)明抗氨芐青霉素基因被破壞，抗四環(huán)素基因沒(méi)有被破壞，由此可知，外源基因插入的位置是a，而不是b．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查基因工程的原理及技術(shù)，重點(diǎn)考查基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程，要求考生理解標(biāo)記基因的作用，能結(jié)合圖中和表中信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如表是某物種遷入新環(huán)境后一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（　　）
19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A．該種群發(fā)生了進(jìn)化
B．A基因控制的性狀不利于該物種適應(yīng)新環(huán)境
C．1970年該種群中Aa基因型的頻率為18%
D．基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體是有害的B．細(xì)胞分化使細(xì)胞種類(lèi)增多
C．細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的死亡D．原核細(xì)胞增殖方式為無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種群的各特征中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
C．加強(qiáng)管理某草原以提高牧草的產(chǎn)量，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落內(nèi)部與生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在田間釋放適量的性引誘劑防治害蟲(chóng)，屬于化學(xué)防治
B．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度的方法是記名計(jì)算法
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，大大提高能量的利用率
D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下有關(guān)人工種子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人工種子的胚狀體沒(méi)有與正常受精卵形成的胚類(lèi)似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程
B．人工種子可以工廠化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量糧食
C．人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
D．人工種子胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)，還可以添加植物激素等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．2013年7月，中國(guó)試管嬰兒之母--盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測(cè)序的PGD/PGS試管嬰兒在長(zhǎng)沙誕生．新技術(shù)的突破意味著通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問(wèn)題的同時(shí)，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免．
（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高受孕率，胚時(shí)多采用多胚胎移植，故需要用促性腺激素處理，促進(jìn)母親排出更多的卵子．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)體外培養(yǎng)發(fā)育成桑椹胚或囊胚時(shí)可用于胚胎移植，而胚胎移植屬于胚胎工程的常用技術(shù)之一．胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物的早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)．還包括體外受精、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)．
（3）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR 法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“部位”）細(xì)胞，提取DNA； 然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作引物，以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增；與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題．我國(guó)不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類(lèi)疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜和透明帶之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)破譯了生物遺傳的全部密碼子．這里所指的“密碼子”位于（　�。�
A．DNAB．mRNAC．tRNAD．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖的圖解表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用①和②培育⑤所采用的交配方式中Ⅰ稱為雜交，Ⅱ稱為自交，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的育種原理是基因重組．
（2）用③培育出④植株的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，由④培育成⑤的過(guò)程中用化學(xué)藥劑秋水仙素溶液處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限．
（3）通常情況下，植株⑥能產(chǎn)生9 種配子．

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