2．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，不正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)都可以自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
C．協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸都需要載體蛋白的參與
D．低溫會抑制主動運(yùn)輸?shù)倪^程

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸；主動運(yùn)輸是能從低濃度向高濃度運(yùn)輸，需要載體和能量；協(xié)助擴(kuò)散從高濃度向低濃度運(yùn)輸，需要載體，不需要能量；自由擴(kuò)散從高濃度向低濃度運(yùn)輸，不需要載體和能量

解答 解：A、植物的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)組成，液泡膜、細(xì)胞膜都是選擇透過性膜，因此原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，A正確；
B、相對分子量較小的物質(zhì)可能是自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸，B錯誤；
C、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸過程都需要載體蛋白的協(xié)助，C正確；
D、主動運(yùn)輸需要載體和能量，溫度會影響載體蛋白活性及能量產(chǎn)生，因此低溫會影響主動運(yùn)輸速率，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示向光性部分實驗示意圖．據(jù)圖敘述正確的是（　�。�
A．幼苗尖端能夠產(chǎn)生生長素B．生長素的作用與濃度有關(guān)
C．向光性只與幼苗尖端有關(guān)D．幼苗尖端是感受光刺激部位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（　　）
A．不同酶的最適溫度可能相同
B．酶活性最高的溫度不適合該酶的保存
C．低溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞，酶的活性降低
D．高溫下酶失活是空間結(jié)構(gòu)被破壞的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，其中D細(xì)胞含有光合色素．請分析回答：

（1）圖中，圖C是幽門螺桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有以核膜為界線的細(xì)胞核．
（2）如圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是A、D（填代號）．
（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→（囊泡）→高爾基體→（囊泡）→細(xì)胞膜（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運(yùn)到細(xì)胞外．
（4）A與B細(xì)胞相比，A細(xì)胞中特有的細(xì)胞器是葉綠體，液泡．B細(xì)胞特有的細(xì)胞器是中心體，A、B細(xì)胞中共有的并且均由雙層膜構(gòu)建的結(jié)構(gòu)是線粒體，細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．凝膠色譜法在裝填色譜柱時，不得有氣泡存在的原因是（　�。�
A．氣泡能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B．氣泡阻礙蛋白質(zhì)的運(yùn)動
C．氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序，降低分離效果
D．氣泡會在裝填凝膠的時候使凝膠不緊密

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個細(xì)胞周期，不能得出的推斷是（　　）
A．基因突變發(fā)生在IB．細(xì)胞周期幵始于a
C．等位基因分離發(fā)生在ⅡD．染色體數(shù)目最多的細(xì)胞處于Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的差異性，主要表現(xiàn)在（　�。�
A．是否具有核膜B．是否含有DNA物質(zhì)
C．是否能控制細(xì)胞的生命活動D．是否能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，每個種群只處于一個營養(yǎng)級，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，-年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示（表中能量的單位相同）．
種群ABCDE
能量3.5612.8010.300.48226.50
請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有2條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是[E]生產(chǎn)者，B和C的種間關(guān)系是競爭，表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為15.4%（保留到小數(shù)點(diǎn)后1位）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請結(jié)合所學(xué)知識及圖中的有關(guān)信息，回答動物神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：

（1）如甲圖，當(dāng)神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正．
（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個適當(dāng)?shù)拇碳ぃ姳淼闹羔槍l(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)．
（3）德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)來看，坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分．
圖中刺激1至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10-3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度是3000cm/s．
（4）刺激強(qiáng)度與興奮有何關(guān)系，現(xiàn)有兩種假設(shè)：
假設(shè)1：刺激與興奮是同時效應(yīng)，在一定范圍內(nèi)隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)興奮也隨之增強(qiáng)，超出該范圍，興奮強(qiáng)度不再隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．
假設(shè)2：只有當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定值時，神經(jīng)元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強(qiáng)度的增強(qiáng)而變化．
①在坐標(biāo)圖中畫出上述假設(shè)1、假設(shè)2相對應(yīng)的實驗結(jié)果．

②科學(xué)家進(jìn)行了實驗：將刺激強(qiáng)度逐漸增加（S1〜S8），測得一個神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實驗結(jié)果你認(rèn)為上述兩種假設(shè)中符合事實的是假設(shè)2．
（5）為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本（實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計了如圖的實驗裝置閣（C 點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）．在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是A．

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