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【題目】現有一瓶葡萄糖溶液，內含有適量酵母菌，經測定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5：3，這是因為

A．有1／4的酵母菌在進行有氧呼吸 B．有l(wèi)／2的酵母菌在進行有氧呼吸

C．有1／3的酵母菌在進行無氧呼吸 D．有2／3的酵母菌在進行無氧呼吸

【答案】D

【解析】

試題分析：依題意和如下的細胞呼吸反應式可知：酵母菌在有氧呼吸的過程中，吸收的O2體積的相對值為3，同時放出的CO2體積的相對值也為3，消耗的葡萄糖的相對值為0．5；酵母菌在進行無氧呼吸的過程中，放出的CO2體積的相對值為2，消耗的葡萄糖的相對值為1。綜上分析，進行有氧呼吸的酵母菌有0．5÷（0．5＋1）＝1/3，進行無氧呼吸的酵母菌有1÷（0．5＋1）＝2/3，A、B、C三項均錯誤，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因（B、b）控制的相對性狀，自然界中紫羅蘭大多為單瓣花，偶見更美麗的重瓣花．研究人員做了如下研究：

（1）讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現每一代中總會出現約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭，所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善）．過程如圖所示：

（1）根據上述實驗結果推測：紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循 定律， 為顯性性狀．

（2）取上面實驗中F1的單瓣紫羅蘭花粉進行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，繼續(xù)用秋水仙素處理，獲得植株只表現為重瓣，說明：親代單瓣紫羅蘭中含有 基因的花粉不育，而含有 基因的花粉可育．

（3）研究發(fā)現，引起某種配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失）．

①綜合上述實驗推斷：染色體缺失的 配子可育，而染色體缺失的 配子不育．

②若B、b表示基因位于正常染色體上，B﹣、b﹣表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失，F1單瓣紫羅蘭產生的雌配子基因型及其比例是 ，產生的雄配子基因型及其比例是 ．

（4）現有基因型分別為BB、Bb、bb、B_b、bb_等5種紫羅蘭，欲通過實驗進一步驗證（3）中的推斷，需選擇基因型為 的親本組合進行 實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認為，神經一體液一免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理。請回答相關問題。

（1）寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，機體產熱增加。該過程是通過____ __（填“神經”或“體液”或“神經—體液”）調節(jié)來實現的，說明甲狀腺激素具有加速體內物質的_________的功能。若要設計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能，常用測驗指標是_________。

（2）下丘腦和垂體功能衰退會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在______（填“分級”或“反饋”）調節(jié)。甲狀腺激素作用的靶細胞是_________________。

（3）從圖中可看出，抗體A和________（填物質名稱）對甲狀腺起相同的生理作用，但前者_______（填“會”或“不會”）通過負反饋調節(jié)影響抗體A的分泌。

（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療，該物質可以通過抑制細胞X分泌_____________及細胞Y的_____________過程來減少抗體A的產生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現后代出現4種表現型，對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，請回答：

（1）親本的基因型為_________________。

（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是____，F1中純合體的基因型是________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是_________________，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，請據圖回答下面的問題。

(1)淋巴細胞能與骨髓瘤細胞融合成一個細胞，兩種細胞膜也能 “融合”在一起，說明細胞膜[__________________________。此過程，常用__________________作為誘導劑，該細胞的特點是___________________________________________。

(2)雜交瘤細胞的體外培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比有何主要不同

_____________________________________________________________________。

(3)單克隆抗體注入體內后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細胞等)并與之結合，而絕不攻擊任何正常細胞，故稱為“生物導彈”，這是利用了______________________________________________。

(4)在單克隆抗體制備過程中，還應用了細胞工程中的__________________和__________________兩大技術。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因治療的敘述，不正確的是( )

A. 基因治療是把正�；驅氩∪梭w內

B. 相對體外基因治療，體內基因治療效果較為可靠

C. 基因治療一般只能治療隱性遺傳病

D. 科學家對一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內基因治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb，如圖是其細胞增殖過程中的圖象，相關敘述正確的是（ ）

A．甲細胞中含6條染色單體

B．乙細胞為甲細胞的子細胞

C．甲、乙細胞不能來自同一精原細胞

D．減Ⅰ過程移向細胞一級的基因可能是A、a、b、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種生物體內，有關細胞分裂的一組圖像，下列與此有關的說法中不正確的是（ ）

A．中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所示的時期進行的

B．可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系

C．在圖②示細胞分裂方式，在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D．在雄性動物體內，同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損。成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達,可延長果實保質期。科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入番茄細胞中，得到轉基因番茄，具體操作流程如下圖。據圖分析并回答下列問題：

（1）形成的PG反義質粒叫做_______________，它的構建過程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有_____________。若已獲取PG的mRNA，可通過________ 獲取PG基因。

（2）重組質粒轉移到大腸桿菌中的目的是 ，要實現此目的，還可以用_________法。

（3）要獲取番茄的原生質體，通常要用到 酶。用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后，可用含有 的培養(yǎng)基進行篩選。將其置于質量分數約為0．3g/ml的蔗糖溶液中，觀察細胞的 現象來鑒別細胞壁是否再生。

（4）由于導入的目的基因能轉錄出反義RNA，且能與 （“①天然的PG基因/②天然的PG基因轉錄的mRNA”填序號）互補結合，因此可抑制PG基因的正常表達。若觀察到番茄果實的保質期__________，則可確定轉基因番茄培育成功。

（5）將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，還需要用 技術；其中，愈傷組織經__________形成完整植株。

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