A. | 性染色體只存在于精子和卵細(xì)胞中 | |
B. | 性染色體上的基因的遺傳不遵循孟德?tīng)柖?/td> | |
C. | 性染色體上基因的遺傳會(huì)與性別相關(guān)連 | |
D. | 正常情況下兒子的X染色體可來(lái)自父親 |
分析 1、人類的染色體包括常染色體和性染色體,無(wú)論是體細(xì)胞還是生殖細(xì)胞都同時(shí)含有常染色體和性染色體.
2、決定性別的基因位于性染色體上,但性染色體上的基因不都決定性別,性染色體上的遺傳方式都與性別相關(guān)聯(lián),稱為伴性遺傳.
解答 解:A、性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、性染色體上的基因會(huì)隨同源染色體的分離而分離,其遺傳遵循孟德?tīng)柖桑珺錯(cuò)誤;
C、由于性染色體決定性別,所以性染色體上基因的遺傳會(huì)與性別相關(guān)連,表現(xiàn)為伴性遺傳,C正確;
D、正常情況下兒子的X染色體來(lái)自母親,Y染色體來(lái)自父親,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人類的性別決定與伴性遺傳,要求考生識(shí)記人類的性別決定方式,明確體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都同時(shí)含有常染色體和性染色體;識(shí)記伴性遺傳的概念,明確決定性別的基因位于性染色體上,但性染色體上的基因不都決定性別.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表示此細(xì)胞能量充足 | |
B. | 表示此細(xì)胞內(nèi)葡萄糖多被用以合成糖原 | |
C. | 表示此細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖氧化分解將加快 | |
D. | 表示此細(xì)胞缺少能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸 | |
B. | 兩個(gè)氨基酸是通過(guò)脫水縮合的方式結(jié)合在一起的 | |
C. | 胰島素分子有A、B兩條肽鏈,其中的B鏈有30個(gè)氨基酸,則B鏈含有的肽鍵的數(shù)目是28個(gè) | |
D. | 人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì),但這兩種細(xì)胞的功能卻完全不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 存在染色體數(shù)目、染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目之比為1:2:2的時(shí)期 | |
B. | 中心體發(fā)生星射線,形成紡錘體 | |
C. | 外界不利因素可導(dǎo)致染色體變異 | |
D. | 非同源染色體之間發(fā)生自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 第一次復(fù)制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中出現(xiàn)1條條帶 | |
B. | 第二次復(fù)制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中出現(xiàn)1條條帶 | |
C. | 第三次復(fù)制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中出現(xiàn)2條條帶,1個(gè)條帶為重帶,1個(gè)條帶為輕帶 | |
D. | 第四次復(fù)制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中出現(xiàn)2條條帶,1個(gè)條帶為中帶,1個(gè)條帶為輕帶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M-N個(gè)水分子 | |
B. | 在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種 | |
C. | 糖原、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物 | |
D. | 兩個(gè)細(xì)胞中DNA的堿基總量相同,每種堿基的數(shù)量也相同,則這兩個(gè)細(xì)胞的DNA相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同酶的最適溫度、最適pH一定不同 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)所需的活化能也降低 | |
C. | 酶活性最高時(shí)的溫度不一定適合該酶的保存 | |
D. | 低溫、高溫環(huán)境均會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu) |
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