15．下列哪一項不是動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可發(fā)生的變化（　�。�
A．存在染色體數(shù)目、染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目之比為1：2：2的時期
B．中心體發(fā)生星射線，形成紡錘體
C．外界不利因素可導致染色體變異
D．非同源染色體之間發(fā)生自由組合

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較：

比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點的
行為		中期位置赤道板減Ⅰ在赤道板兩側，減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后期

解答 解：A、有絲分裂（前期和中期）和減數(shù)分裂（減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期）過程中均存在染色體數(shù)目：染色單體數(shù)目：核DNA分子數(shù)目為為1：2：2的時期，A正確；
B、動物細胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，均會出現(xiàn)中心體發(fā)出星射線形成紡錘體的過程，B正確；
C、外界不利因素可導致染色體變異或基因突變，C正確；
D、非同源染色體之間的自由組合只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能列表比較兩者，并能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科研人員對經(jīng)濟效益較好的某果園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的檢測，結果如表（單位：103個）．不考慮個體的遷入和遷出，回答下列問題：
物種 年份20082009201020112012
栗癭蜂7.512.516.014.07.5
長尾小蜂2.05.012.016.513.5
（1）從表中數(shù)據(jù)可判斷，栗癭蜂和長尾小蜂的種間關系是捕食；
（2）科研人員常采用標志重捕法法調查栗癭蜂和長尾小蜂的種群密度．
（3）流人該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終以熱能形式的能量流出該生態(tài)系統(tǒng)．
（4）相對原始森林生態(tài)系統(tǒng)而言，果園生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，原因是果園生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡單，生物的種類和數(shù)量少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下面關于顯微鏡使用過程中的問題：
（1）用顯微鏡觀察口腔上皮細胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀察到，若無染色劑，應怎樣調節(jié)顯微鏡也可較清楚的觀察到口腔上皮細胞？縮小光圈（或調節(jié)反光鏡）降低視野的亮度．
（2）某同學在做實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距玻片標本約1cm～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學在操作中不正確的地方并改正：①用紗布擦拭鏡頭改為用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭．②未加蓋玻片；改為加蓋蓋玻片．③物鏡降至距標本1～2cm處停止；改為物鏡降至距標本約0.5cm處停止．
（3）當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到的分生組織細胞數(shù)約為4個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．作為一個生命系統(tǒng)，細胞內(nèi)部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系，如圖表示某種高等生物細胞中蛋白質X的合成和分泌過程．據(jù)圖回答：
（1）細胞中與X物質的合成、加工、運輸和分泌直接有關的具膜細胞器是3和5（填標號），它們的膜與核膜和細胞膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得內(nèi)質網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內(nèi)質網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示，請結合圖回答下列問題．
①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是：核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體．
高爾基在此過程中所起的作用是：對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質做進一步的修飾加工，然后形成包裹著蛋白質的囊泡．
②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次分別是：內(nèi)質網(wǎng)、細胞膜、高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是研究滲透作用的裝置圖，請根據(jù)探究的主題和要求完善相關的內(nèi)容．
材料：清水、不同濃度的蔗糖溶液、紗布等．
（1）在裝置A的基礎上，請你完善滲透裝置：將蔗糖溶液加入卵殼膜內(nèi)，清水加入燒杯內(nèi)．
（2）若要驗證滲透作用的發(fā)生條件之一是必須具有半透膜，那么該實驗的單一變量是有無半透膜，實驗結果的不同在于有半透膜的裝置的長頸漏斗液面會上升，而無半透膜的實驗裝置液面不變．
（3）撕取紫色萬年青的葉表皮，剪成大小相等的小塊，分別浸入不同濃度的 KNO3溶液中，經(jīng)過一段時間后，用顯微鏡觀察到的實驗結果如表所示：
NHO3溶液（moL）ABCDEF
0.110.120.1250.130.140.50
紙壁分離正度無現(xiàn)象無現(xiàn)象初始分離分離顯著分離顯著分離
紙壁分離復原狀況無現(xiàn)象無現(xiàn)象自動復原自動復原誘發(fā)復原不能復原
請回答下列問題：
①萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度約為0.12～0.125mol/l之間．
②用KNO3溶液誘發(fā)細胞質壁分離的基本條件是硝酸鉀溶液濃度大于萬年青葉表皮細胞的細胞液濃度．
③C和D均發(fā)生質壁分離自動復原，該現(xiàn)象的合理解釋是K+和NO3-通過主動運輸方式逐步進入液泡，使細胞液濃度反而略大于外界溶液濃度．
④用高濃度的KNO3溶液誘發(fā)細胞質壁分離，不能再誘發(fā)其復原，其主要的原因是細胞因過度失水而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于性染色體的敘述中，正確的是（　�。�
A．性染色體只存在于精子和卵細胞中
B．性染色體上的基因的遺傳不遵循孟德爾定律
C．性染色體上基因的遺傳會與性別相關連
D．正常情況下兒子的X染色體可來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．體細胞中染色體數(shù)為2n，則在減數(shù)分裂的四分體時期細胞內(nèi)四分體和DNA數(shù)量是（　�。�
A．2n，2nB．2n，4nC．n，2nD．n，4n

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．成熟的植物細胞具有中央大液泡，可與外界溶液構成滲透系統(tǒng)進行滲透吸水或滲透失水．如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時間的關系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）．請回答下列問題：
（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實驗初始時c兩側濃度大小是a＜b（“＞”或“＜”或“=”）．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在減�。ā霸龃蟆被颉皽p小”），最終液面不再上升，當液面不再上升時，c兩側濃度大小是a＜b（“＞”或“＜”或“=”）．
（2）圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤（填序號），結構②中充滿的液體是外界溶液．此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是D．
A．細胞液＞外界溶液        B．細胞液＜外界溶液
C．細胞液=外界溶液        D．都有可能
（3）把一個已經(jīng)發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中，發(fā)現(xiàn)細胞液泡體積增大說明細胞在滲透吸水，細胞能否無限吸水？不能，原因是細胞壁對原生質層有支持和保護的作用，且細胞壁的伸縮性有限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關質壁分離及復原過程的敘述中正確的是（　　）
A．細胞不發(fā)生質壁分離就沒有吸水力
B．細胞吸水力與質壁分離程度呈負相關
C．在質壁分離與復原過程中，細胞吸水力逐漸升高
D．改變外界溶液濃度，細胞的最大質壁分離程度可能不同

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