分析 試題分析:種群的S型增長曲線是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述在食物、空間都有限,有天敵捕食的條件下真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.當種群數(shù)量達到K值時,數(shù)量不再增加,此時種群的增長率為0.
解答 解:(1)由于種群的增長率先增加后減小為零,所以鼠種群數(shù)量變化的曲線是S型增長曲線,所以選B.
(2)該鼠種群在t2時期后,由于食物和空間等環(huán)境條件而引發(fā)的種內(nèi)斗爭加劇,同時捕食者數(shù)量增加,大量捕食鼠,所以種群數(shù)量不再增長.
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:在t1時,種群幼年個體多,增長率達最大,種群正處于發(fā)展時期,因此種群密度越來越大,屬于增長型.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面,抵抗力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成正比,而恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)成反比,所以草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性比森林生態(tài)系統(tǒng)要強.
故答案為:
(1)B
(2)種內(nèi)斗爭加劇、捕食者數(shù)量增加
(3)增長型 種群幼年個體多,種群密度越來越大
(4)恢復(fù)力穩(wěn)定性
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,要求考生能夠掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以及種群數(shù)量變化的曲線圖.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A.胰島細胞合成胰島素
B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D.抗原和抗體結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的敘述,不正確的是
A.靜息時,神經(jīng)纖維的膜外為正電位,膜內(nèi)為負電位
B.興奮傳導(dǎo)后,已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)總是伴有細胞膜內(nèi)外的電位變化
D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是①腸肽酶②抗體③載體④呼吸酶 ⑤性激素⑥胰島素
A.①②③④
B.②③⑤⑥
C.①②⑥
D.只有①④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①表示基因型為AaBb的某動物細胞分裂圖象,則該變異發(fā)生于圖2的EF段 | |
B. | ②圖象的變化屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,發(fā)生于圖2的CD段和EF段 | |
C. | 若③表示基因型為AABb的某動物細胞分裂圖象,則該變異主要發(fā)生于圖2的CD段 | |
D. | 圖1中①②③的變異都屬于可遺傳的變異,只有①變化的結(jié)果能用光學(xué)顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的自變量僅是生長調(diào)節(jié)劑X和營養(yǎng)素 | |
B. | 實驗結(jié)果說明營養(yǎng)素對有葉枝條的生根沒有明顯促進作用 | |
C. | 實驗結(jié)果說明生長調(diào)節(jié)劑X對枝條的生根有明顯促進作用 | |
D. | 葉片對枝條生根的作用可能是提供營養(yǎng) |
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