如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程說法正確的是

A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動

B.多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C.若合成某條肽鏈時脫去100個水,則該肽鏈中至少含102個O原子

D.細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需要時間越短

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年安徽省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予澳大利亞學(xué)者巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎和胃潰瘍的病原體,下圖為該病原體的結(jié)構(gòu)模式圖。該生物屬于( )

A.細(xì)菌 B.草履蟲 C.病毒 D.水綿

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科目:高中生物 來源:2017屆重慶一中高三10月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過,水分子可以自由通過)。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,一段時間達(dá)到平衡后,甲、乙裝置漏斗內(nèi)液面上升的高度分別為h1、h2;a、b的濃度分別為M1、M2,則下列判斷錯誤的是( )

A. 若h1>h2,MA=MB,則Ma>Mb

B. 若MA=MB=Ma>Mb,則h1>h2

C. 若Ma=Mb>MA>MB,則h1<h2,M1<M2

D. 一段時間達(dá)到平衡后,甲裝置中A→a與a→A的水分子擴(kuò)散速率相等

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科目:高中生物 來源:2017屆重慶八中高三上學(xué)期第八周自習(xí)訓(xùn)練題生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中,既要保持活性細(xì)胞狀態(tài)又需要染色和使用顯微鏡的是( )

A.觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況

B.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體

C.觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原

D.觀察培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

人類紅細(xì)胞ABO血型的基因表達(dá)及血型的形成過程如圖所示。下列敘述正確的是

A.H基因正常表達(dá)時,一種血型對應(yīng)一種基因型

B.若IA基因缺失一個堿基對,表達(dá)形成的多膚鏈就會發(fā)生一個氨基酸的改變

C.H基因正常表達(dá)時,IA基因以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生A酶,表現(xiàn)為A型

D.H酶缺乏者(罕見的O型)生育了一個AB型的子代,說明子代H基因表達(dá)形成了H酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的紅眼基因(W)可以突變?yōu)榘籽刍颍╳),w也可突變?yōu)閃。這表明基因突變具有( )

A.普遍性 B.可逆性 C.稀有性 D.有害性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺州路橋中學(xué)高一必修二模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體,其中基因型AA的個體占24%,Aa的個體占72%,aa的個體占4%,那么基因A和基因a的頻率分別是( )

A.24%、72% B.36%、64%

C.57%、43% D.60%、40%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江臺州路橋中學(xué)高二上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換。格里菲斯將加熱殺死的S—Ⅲ型菌與R—Ⅱ型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥大量死亡,并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S—Ⅲ型菌;而單獨(dú)注射加熱殺死的S—Ⅲ型菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是

A.S—Ⅲ型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌

B.S—Ⅲ型菌是由R—Ⅱ型菌突變形成的

C.R—Ⅱ型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S—Ⅲ型菌

D.加熱后S—Ⅲ型菌可能未被完全殺死

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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省協(xié)作校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

紫色洋蔥根尖可分為根毛區(qū)、伸長區(qū)(細(xì)胞呈細(xì)長的長方形,液泡小而多)、分生區(qū)、根冠(細(xì)胞呈球形,液泡小而少)。右圖曲線是“在適宜條件下,探究完全培養(yǎng)液中氧濃度與根對K+吸收速率之間的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題:

(1)紫色洋蔥根尖的____________區(qū)細(xì)胞有明顯的原生質(zhì)層,一個完整的植物細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有____________。

(2)限制曲線中bc段K+吸收速率的因素是_______________。曲線中d點(diǎn)以后K+吸收速率不再明顯增加的原因是________________________。

(3)若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到細(xì)胞內(nèi)的“白色部分”是_______________,質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力__________。

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